Psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
PEDAGOGIA

Psicologia da Educação

NOME: RA
Dayanny Deusdará do Lago 391336
Marli Adriana Goes 395939
Rakelliny Mariano da Silva 398724 Roziane de Oliveira Valverde 396092

Professora tutora à distância: Prof.ª HELEROUSEN COELHO

Porangatu, 18/09/2012.

Introdução

A educação exerce papel fundamental para a construção da identidade de uma população e não é apenas na escola que ela se constrói, pois há fatores além deste território que interferem no seu funcionamento e conseqüente mente na Educação. A escola é um local de convívio, de troca, de compartilhamento, um lugar ricamente social. Por sua importância, é comum que outras áreas cientificas se manifestem em sua construção. E através deste trabalho vamos ver e entender como a Psicologia e seus teóricos elaboraram teorias de aprendizagem que nos auxiliam nas praticas educacionais. Vamos conhecer como Freud, Jean Piaget, Wallon e Vigotski contribuíram para a História da Educação.

Sigmund Freud

Uma das mais importantes revoluções do Século XX teve como responsável certo judeu que nasceu na Moravia e viveu quase toda a vida em Viena. Trata-se do médico Sigmund Freud. Interessado em neurologia, especializou-se no estudo de doenças nervosas. Para aperfeiçoar sua técnica, estudou, durante um ano, com o famoso psiquiatra francês Jean Charcot, que utilizava a hipnose no tratamento de alguns casos. Desse contato, conheceu um outro médico de Viena, Joseph Breuer, que tratava de casos semelhantes utilizando um método diferente: fazer o paciente falar sobre seus sintomas. Freud experimentou a técnica e gostou. Outros componentes da história pessoal de Freud e de seu tempo são considerados importantes na formulação de sua teoria, mas vamos deixá-los de lado. Abordemos diretamente sua formulação teórica. Segundo Freud, a mente humana pode ser comparada a uma montanha de gelo flutuando no mar. A parte que se vê, a que está acima da água,