Psicologia da Educação

Papel de Aprendizagem
Piaget - Construtivismo (a criança constrói o conhecimento por meio da descoberta) - Teoria Cognitiva (4 etapas: sensório- motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal)
Vygotsky - A linguagem no desenvolvimento das funções psicológicas (signos, mediação e internalização).
- Teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (aprendizagem vem antes do desenvolvimento); Nível de Desenvolvimento Real e Potencial
Wallon: - Teoria Cognitiva
(1º Estágio: impulsivo-emocional, 2º Estágio: sensório-motor, 3º Estágio: personalismo, 4º Estágio: categorial
5º Estágio: predominância- funcional (adolescência)

Papel do Professor
Piaget - Aperfeiçoamento do processo de descoberta dos alunos.
Vygotsky - O contato educador – educando deve ser de cooperação, respeito, crescimento e não de imposições.
Wallon - Relação Eu-Outro e Afetividade; considera a pessoa como um todo.

Papel de Aprendizagem Piaget Vygotsky Wallon - Construtivismo (a criança constrói o conhecimento por meio da descoberta) - Teoria Cognitiva (4 etapas: sensório- motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal) - A linguagem no desenvolvimento das funções psicológicas (signos, mediação e internalização).
- Teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (aprendizagem vem antes do desenvolvimento);
Nível de Desenvolvimento Real e Potencial - Teoria Cognitiva
(1º Estágio: impulsivo-emocional, 2º Estágio: sensório-motor,
3º Estágio: personalismo,
4º Estágio: categorial
5º Estágio: predominância- funcional (adolescência)
Papel do Professor Aperfeiçoamento do processo de descoberta dos alunos. O contato educador – educando deve ser de cooperação, respeito, crescimento e não de imposições. Relação Eu-Outro e Afetividade; considera a pessoa como um todo.

Pode se notar que Piaget considera a criança como criadora de seu conhecimento de forma individual, já Vygotsky valoriza o trabalho