Psicologia da Educação

Na concepção sócio-interacionista, qual o papel desempenhado pelo professor?
Escolha uma: a. Mediador (X) b. Auxiliar técnico c. Técnico d. Facilitador

Considerando que a psicologia sócio-histórica é uma perspectiva crítica em Psicologia, que tem por base as concepções teóricas desenvolvidas por Vygotsky, podemos dizer que ela se caracteriza por
Escolha uma: a. Entender que existe uma essência eterna e universal no homem, que no decorrer de sua vida se atualiza, gerando suas potencialidades e faculdades b. Entender que a ação e as necessidades humanas são caracteristicamente sociais, sendo produzidas historicamente.(X) c. Ver o fenômeno psicológico como entidade abstrata existente dentro do homem e que se constitui como seu verdadeiro eu. d. Propor a existência de uma natureza humana que se atualiza no decorrer da vida, desenvolvendo as potencialidades do homem

Jean Piaget defende a visão interacionista do desenvolvimento humano e, em seus trabalhos, procurou compreender o nascimento e a evolução do conhecimento humano. Ele utilizou quatro conceitos básicos para explicar o desenvolvimento cognitivo. Esses quatro conceitos são:
Escolha uma: a. Consciente, Subconsciente, Pré-consciente e Consciente b. Id, Ego, Alterego e Superego c. Esquema, Assimilação, Acomodação e Equilibração (X) d. Punição, Equilibração, Assimilação e Reforço

Imagine uma situação hipotética em que a professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu raciocínio analógico. O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes abordagens relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem.
O procedimento docente que caracteriza uma concepção mediadora de avaliação é: Escolha uma: a. Analisar as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, considerando suas hipóteses, para exercer uma ação educativa. (X) b. Considerar o resultado obtido pelo aluno como conseqüência do