Psicologia da Educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Como uma das mais antigas ciências, a psicologia surgiu a partir da necessidade que o homem tinha de respostas e explicações sobre o comportamento humano. Foi no final do século XIX que alguns cientistas começaram a recorrer ao método experimental para estudar os fenômenos psíquicos. Um destes cientistas foi Wundt. Muitas pesquisas foram realizadas em seu laboratório e muitas sensações, percepções e sentimentos foram descobertos. Foram levantadas questões de que determinados comportamentos dos indivíduos tinham relação com o grupo em que eles conviviam. E começaram a mostrar como o social influenciava no comportamento individual e vice-versa. Um novo caminho foi trilhado rumo à Psicologia Social e cobranças sobre as contribuições da psicologia para a área educacional foram surgindo, daí chegarmos à Psicologia da Educação. Quando nos referimos ao tema Psicologia da Educação, logo imaginamos como um profissional desta área pode contribuir clinicamente no processo de ensino-aprendizagem dentro de uma sala de aula. Aplicar os princípios da psicologia de maneira correta à educação não é tarefa muito fácil de realizar, mesmo porque existe uma distância a ser percorrida entre o conhecimento teórico e a prática que visa investigar a problemática educativa. Com a Psicologia da Educação nós podemos descobrir uma série de fatores que contribuem para um maior ou menor aprendizado, levando em conta as características dos alunos, sua relação com o educador, o grupo, a família, a sociedade, as atitudes dos professores, estratégias de ensino, conteúdos escolares, desenvolvimento infantil etc. É importante observar que o primeiro grupo social onde a criança direciona seus desejos, dúvidas e conquistas é o grupo de amigos da escola. E o primeiro sentimento da infância, caracterizado pela “paparicação” dos pais agora é deslocado para a figura do professor, que passa a exercer determinada