Psicologia da educaçao

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO Vivemos em um tempo marcado por avanos cientficos e tecnolgicos que nos obrigam a procurar propostas educacionais capazes de formar os alunos para a vida, o trabalho, o lazer, a conquista de seu espao e a vivncia plena de sua cultura. Na esfera da educao escolar pblica, nos so impostos mltiplos desafios. Todavia, considerando-se a prioridade e a urgncia, um deles se destaca e se impe oferecer educao escolar a todos e por meio de uma proposta educativa que responda com qualidade s exigncias atuais. Para tanto, a educao escolar brasileira necessita implementar um currculo que tenha como ponto de partida a realidade imediata e a cultura local e, como objetivo final, a construo, aquisio e ampliao de conhecimentos. A escola do futuro se faz com a escola do presente, e o agora agrega no seu contorno o passado, como histria e memria de saberes, e o futuro, como projeto e desejo do que se quer aprender.Na escola do presente, a relao professor-aluno tem papel fundamental no processo educativo, mas depende do clima estabelecido, da capacidade de ouvir e discutir o nvel de compreenso dos educandos e da criao da ponte entre o conhecimento do aluno e o da escola. Portanto, a troca de experincias na busca da aquisio de novos conhecimentos e novos caminhos a serem seguidos essencial. Para enfrentar esse desafio, a escola precisa dar conta da realidade presente e estar atenta ao seu entorno, visto que trabalha com tempos de mdio e longo prazo. Ela deve estar aberta ao mundo em que conhecimento, opinies, manifestaes artsticas e culturais circulam e se transformam com rapidez por meio de diferentes linguagens.Para