oxidação

Planejamento da aula com a aplicação do experimento 4: Para entender e controlar o enferrujamento

PÚBLICO ALVO:

A atividade foi aplicada a uma turma de alunos do 3º ano do ensino médio de uma Escola Estadual de Sete Lagoas.

ASSUNTO:
O assunto da aula foi enferrujamento , suas causas e como prevenir o enferrujamento.

ESTRATÉGIA:
A estratégia de trabalho foi a discussão e a elaboração de um questionário para os alunos responderem antes e depois da realização do experimento. Em seguida a apresentação do material a ser utilizado a: preparação e a montagem do experimento.

MATERIAL NECESSÁRIO:
Quatro pregos novos, palha de aço fina, quatro potes de vidro com tampa transparente, limpos e vazios, óleo, água à temperatura ambiente e água fervida. COMO FAZER?
(a) Lixe cada um dos quatro pregos com a palha de aço fina.
(b) Em um dos vidros, coloque um prego submerso em óleo. Tampe o vidro cuidadosamente. (Sistema 1)
(c) Coloque o segundo prego dentro de um vidro vazio. Tampe o vidro com cuidado.( Sistema 2)
(d) Encha completamente outro vidro com água à temperatura ambiente e coloque o terceiro prego dentro dele. Tampe com cuidado. (Sistema 3)
(e) Coloque o último prego no último vidro, depois de enchê-lo completamente com água fervida e ainda quente. Esse vidro também deve ser tampado cuidadosamente. ( Sistema 4)

Aguarde uma semana para interpretar os resultados.
Após a montagem os alunos irão escrever a previsão do que irá acontecer nos 4 sistemas ( ANTES) e após uma semana escreverão sobre o acontecido com os 4 sistemas. (DEPOIS)
CONTEÚDO ABORDADO:

a.Ar
O oxigênio penetra no ferro e começa a comprometer a resistência do metal. O processo químico é batizado de oxidação. Seus alunos vão estudar isso mais adiante, nas aulas de Química.

b. Água
O oxigênio também está presente na água, que acelera esse processo de oxidação. A combinação com o ar vai desgastando a estrutura do ferro, desde a borda até o centro do metal.

c.Ferrugem