NUMEROS INTEIROS SEQUENCIA DIDATICA

REGINALDA BAHRI DOS SANTOS
RA: 1234799

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
Números Inteiros – 6º Ano do Ensino Fundamental

Plano de aula apresentado a
Universidade Paulista - UNIP - Polo
Ponta-Grossa – Curso de Licenciatura
Mate mática, co mo requisito para aprovação da disciplina Prática de
Ensino: Trajetória da Práxis
.

Ponta-Grossa
2014

PLANO DE AULA:
Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental
1. Tema do conjunto de aulas:
Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental
2. Objetivo “geral” e “específico”:
 Geral: Desenvolver o raciocínio diante de problemas que envolvam números inteiros.  Específico:
- Identificar o conjunto dos números inteiros (Z) ;
- Representar o conjunto dos números inteiros na reta numérica inteira e no plano cartesiano;
- desenvolver o raciocínio diante das propriedades da adição, subtração, multiplicação e divisão;
- ler e interpretar dados representados em gráficos;
- escrever os números inteiros na ordem crescente e decrescente;
- reconhecer a existência do elemento oposto ou simétrico no conjunto dos números inteiros.
3. Blocos Conceituais (Conteúdo ou Eixo programático):
Diante da necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais ressaltar que os números inteiros vão além disso por fazerem parte de nosso cotidiano por exemplo no registro de latitude e longitude, na representação de datas, na situações que envolvam créditos e débitos, na variação de temperaturas, etc.
Desta forma desenvolver o conhecimento e o raciocínio do conjunto dos números inteiros relacionados em situações de nosso dia a dia e a importância de tal conhecimento. Despertar através dos números inteiros que números não estão presos só na matemática na sala de aula mas que vão além disso;
4. Material necessário e quantidade de aulas:
 Número de aulas: 08
 Espaço ambiente, sala de aula com cadeiras e carteiras para todos alunos e alunos do 6º ano;
 Livro didático do aluno do 6º ano;
 Régua;
 Caderno;
 Lápis, caneta, borracha;
 Quadro negro para explicação;