sequc3aancia didc3a1tica carlos drummond de andrade 1

CENFOP
PREFEITURA MUNICIPAL DE
IPATINGA

ESCOLA MUNICIPAL CARLOS
DRUMMOND DE ANDRADE
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PROFESSORAS:
Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo
Karla Rodrigues Oliveira
Mirella Cristina Lelis Miranda
Turma – 7º Ano

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO
ENSINO DA MATEMÁTICA

“UMA VIAGEM AOS
NÚMEROS INTEIROS”

- SEQUÊNCIA DIDÁTICA OBJETIVOS:
 Conhecer e produzir situações didáticas envolvendo números inteiros.
 Construir revistinha em quadrinho.
 Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS:
 Números inteiros.
 Produção de texto, construção de revistinha em quadrinho.

TEMPO ESTIMADO:
 3 aulas.

MATERIAL NECESSÁRIO:
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Folha xerografada.  Papel colorido e revistas em quadrinho.  Régua, lápis de cor e cola.

DESENVOLVIMENTO:
 O professor deverá primeiramente introduzir o conteúdo dos números inteiros.  O professor deverá contextualizar a origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas. 

Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros.

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O professor levará para sala um modelo de revistinha que deverá ser criado.

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O professor irá selecionar histórias em quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.

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O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos.

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Os alunos deverão ilustrar a história de acordo com a criatividade de cada grupo.

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Os alunos deverão finalizar o trabalho com a construção da revistinha em quadrinho. AVALIAÇÃO:
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A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor.

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No decorrer da aula será avaliada a produção de texto elaborada pelos alunos.

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Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.

ANEXOS