projreto

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PRATICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Renê de Lira Carvalho RA 1321821
Maria Nelza Soares de Sousa RA 1323479
Maires Soares de Carvalho RA 1323485
Pólo Cajazeiras - PB

Cajazeiras – PB
2014

Sumário
1. Identificação-------------------------------------------------------------------------------------------- 3
2. Justificativa---------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3. Objetivos------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
4. Conteúdos----------------------------------------------------------------------------------------------- 4
5. Recursos ------------------------------------------------------------------------------------------------ 4
6. Tempo estimados-------------------------------------------------------------------------------------- 4
7. Desenvolvimentos das etapas---------------------------------------------------------------------- 5
8. Avaliação------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
9. Referências Bibliográficas--------------------------------------------------------------------------- 6

1. Identificação:
Nível de ensino: ( x ) Ensino fundamental II 8 Ano
( ) Ensino Médio___ Ano

Tema: Necessidade de outros números e Números inteiros.
Disciplina: Matemática 2. Justificativa
Primeiramente a escola do tópico foi se deu pelo fato de que todo estudante deve ter conhecimento histórico de certos que mudaram o olhar dos números principalmente na segunda metade do século xvx.
É necessário o conhecimento da matemática mundial sua tradição e as utilidades dos números. Ensinar matemática e proporcionar conhecimentos ao aluno