Motivação no processo ensino aprendizagem

O TRATAMENTO DADO À MOTIVAÇÃO NO PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM

Maria Regina de Araújo
Maria da Penha Vieira Marçal

RESUMO: O objetivo deste trabalho é uma reflexão sobre o tratamento dado à motivação no ensino aprendizagem. Hoje mais do que nunca a educação é um desafio para os educadores, pois, as crianças e jovens vivem em um mundo repleto de tecnologias e brinquedos que encantam e fascinam a todos. Os atrativos oferecidos pela mídia despertam interesse que estão além do simples fato de frequentarem uma escola. No entanto, essa, muitas vezes, não oferece os mesmos atrativos, o que na maioria dos casos gera certo desinteresse e falta de motivação pelo estudo. Cabe aos educadores proporcionar situações, que despertem no educando motivação para interação com o objeto do conhecimento, com seus colegas e com os outros professores. Porque mesmo que a aprendizagem ocorra na intimidade do aluno, o processo do conhecimento dá-se na diversidade e na qualidade das suas interações. Para desenvolver este trabalho partiu-se da hipótese de que os educadores ainda não tem se dado conta da importância da motivação no processo ensino aprendizagem. Desta forma foi levantado o conhecimento, através de referencial teórico, dos fatores que levam a motivação e possibilitando o conhecimento da origem da desmotivação. Com base neste estudo foi realizada uma pesquisa, através de questionário, aplicado aos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados indicaram que as visões das professoras são coerentes com o que a literatura considera relevante sobre o tema, porém faltam atitudes para que ocorram mudanças significativas neste contexto. Assim concluímos que o processo educativo deve rever os aspectos culturais, onde a desvalorização salarial do professor faz com que ele tenha que trabalhar em mais de um estabelecimento de ensino, acumulando carga horária e consequentemente sua dedicação fica comprometida, comprometendo assim, a motivação tanto por parte do