METODO DE ENSINO

O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos discentes. Segundo o autor, primeiramente dependem dos objetivos imediatos da aula; seguindo da escolha e organização dos métodos de conteúdos específicos e terceiro o conhecimento das características dos alunos. Portanto, diagnosticando o processo formativo trazido para o novo campo de estudo. Em função dos métodos de ensino estar obrigatoriamente vinculados aos objetivos gerais e específicos, as decisões de selecioná-los para utilização didática, depende de uma metodologia mais ampla do processo educativo, portanto, veremos a seguir os princípios e diretrizes, métodos e procedimentos organizativos:
• 'Conceito de método de ensino'
São as ações do professor no sentido de organizar as atividades de ensino, a fim de que os alunos possam atingir os objetivos em relação a um conteúdo específico, tendo como resultado a assimilação dos conhecimentos e o desenvolvimento das capacidades cognitivas e operativas dos alunos.
• 'A relação objetivo-conteúdo-método'
Essa relação tem como característica a interdependência. Da mesma forma que o método é determinado pela relação objetivo-conteúdo, pode também influir na determinação de objetivos e conteúdos, ou seja, os métodos na proporção que são utilizados para a transmissão e assimilação de determinadas matérias, atuam na seleção de objetivos e conteúdos.
• 'Os princípios básicos do ensino'
Apesar de os estudos que vêm sendo desenvolvidos por educadores sobre esses assuntos ainda serem insuficientes, as exigências práticas requerem certos indicativos para orientação dos professores em relação aos objetivos do ensino.
• 'Ter caráter científico e sistemático'
O professor deve buscar a explicação científica de cada conteúdo e orientar o aluno para o estudo independente que utilize os métodos científicos da matéria.
• 'Ser compreensível e possível de ser assimilado'
A combinação desse princípio com o caráter científico e