Métodos de ensino

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DANIELLA FERREIRA DE ALMEIDA

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS

Piumhi
2012

DANIELLA FERREIRA DE ALMEIDA

Métodos de ensino
AS DIFERENÇAS ENTRE OS MÉTODOS TRADICIONAL E HISTÓRICO-CRÍTICO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.

Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Janaína Almada Mota

Piumhi
2012

1. Introdução

O presente trabalho apresentará as diferenças entre o método de ensino e aprendizagem tradicional e o método histórico-crítico, ambos situados em momentos distintos da história. A palavra Método vem do latim, methodu < Gr. méthodos, que significa caminho para chegar a um fim; conjunto de procedimentos técnicos e científicos; ordem pedagógica na educação; sistema educativo ou conjunto de processos didáticos. Ao abordarmos os métodos de ensino e aprendizagem chegamos ao objetivo proposto, que no caso específico da educação escolarizada, seria a aprendizagem do aluno de maneira eficaz. Diante disso, os métodos deveriam propiciar ao aluno aprender de maneira eficiente os conteúdos culturais sistematizados pela humanidade, bem como a aprendizagem de valores, comportamentos e ações úteis à sociedade em cada momento histórico. Deve-se compreender de maneira contextualizada cada método, que procurou dar conta de promover