Leitura e produção textual

ATIVIDADE AVALIATIAVA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

1. “Vamos, galera! O grupo da frente já estão esperando a gente e vão dizer que a gente é tudo tartaruga! Assim que a gente ver eles, vamos gritar... assim eles sabem que a gente já está perto. Quando passamos estas montanhas lá da frente, já estamos próximo ao lugar quando vamos acampar. Então, sebo nas canelas!Outra coisa: esse negócio de falar ao celular está retrasando a gente, deixa isto pra depois...”

(Resposta)
"Vamos, senhores! O grupo da frente já está nos esperando e irão dizer que somos taratruga!Assim que os vermos, gritaremos... assim eles ficarão cientes de que já estamos perto.Quando passarmos das montanhas que estão lá na frente, já estaremos próximos do lugar que iremos acampar. Então,aumentem os passos! Outra coisa: esse negócio de falar ao celular está nos atrasando, deixem isto para depois..."

2..Imagine que o jornal de sua cidade vá lançar um suplemento semanal dirigido a jovens entre 15 e 25 anos. Você foi convidado para escrever um artigo na edição de lançamento. O tema são os principais desafios enfrentados pelos graduandos brasileiros e as possíveis soluções para superá-los. Seu texto deve ter obrigatoriamente três parágrafos, e eles devem totalizar no máximo 20 linhas.

(Resposta)
Os principais objetivos que a maioria dos jovens brasileiros sonham, é com a tão esperada formação para um curso superior numa instituição de qualidade, portanto ,temos uma das piores estruturas de ensino do mundo. A principio, foi feita uma pesquisa,que acentuava em média com 40 países,pois o Brasil ficou em penúltimo lugar e isso demosntra que,este fato baseia-se no ensino fundamental e médio, onde se constrói o futuro do aluno acadêmico a nível superior.
Devidamente como a péssima estrutura do ensino público no ensino médio e fundamental, os alunos não conseguem ter uma boa satisfação de ensino,que é fundamental para a emanação a uma vida universitária. Ao ver que não consegue uma vaga em