JOHN FREDERICK HERBART E A PEDAGOGIA

DESENVOLVIMENTO

John Frederick Herbart nasceu em Oldemburgo, na Alemanha, em 1776, e conheceu alguns dos mais importantes intelectuais de seu tempo. Morreu em 1841, depois de uma vida entregue inteiramente à atividade acadêmica. Foi filósofo, psicólogo e pedagogo, fundador da Pedagogia como disciplina acadêmica, como ciência.
Herbart se baseou de início no trabalho de Pestalozzi, depois elaborou seus próprios princípios educacionais, estruturou um método de ensino tendo por base a ordem psicológica de aquisição de conhecimento, estabelecendo, assim, quatro passos didáticos organizados de acordo com as seguintes etapas:

1 - Preparação e apresentação da matéria nova de forma clara e completa, que denominou clareza;
2 - Associação entre ideias antigas e novas;
3 - Sistematização do conhecimento, tendo em vista a generalização;
4 - Aplicação do uso dos conhecimentos adquiridos através de exercícios, que denominou métodos.

Tal sequencia apresentada por Herbart, é até hoje seguida por muitos mestres. Alguns destes fazem parte do grupo que comunga da tendência tradicional da educação, entendendo que a didática deve estar voltada para a educação dos conteúdos de ensino, com fim em si mesmo. É a valorização do conteúdo pelo conteúdo. Nesta tendência, o centro do processo de ensino-aprendizagem é o professor, que assume uma postura autoritária e privilegia a exposição oral sobre qualquer outro procedimento de ensino. Outros professores adaptam esta proposta de ensino em suas aulas tendo em vista as possibilidades que esta oferece para organização e planejamento das mesmas.
A educação moral é decorrente da educação intelectual, pois as ideias formam o caráter e segundo Herbart, educar o homem significa instruí-lo para querer o bem, de modo que aprenda a comandar a si próprio, a principal tarefa da instituição é introduzir ideias corretas na mente dos alunos.
O professor é o arquiteto da mente. Ele deve trazer a atenção dos alunos àquelas ideias que deseja que dominem