Inclusão de crianças autistas no ensino regular

Limites e possibilidades: o processo de inclusão de crianças autistas no ensino regular. A Educação Especial é uma modalidade da educação, que ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiências em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. A Educação Especial realiza-se, portanto, fora do sistema regular de ensino. Nesta abordagem, as demais necessidades educativas e especiais que não se classificam como deficiências não estão incluídas.
De acordo com, Queiroz e Ramos (1979, 21) afirmam que a educação especial “destina-se a indivíduos que necessitam de assistência particular, no processo de sua aprendizagem e desenvolvimento” (Raiça e Oliveira, 1990).A educação especial é uma modal idade de educação escolar que visa assegurar o atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais Se faz necessário, desse modo, refletir sobre os limites e as possibilidades do processo de inclusão no ensino regular das crianças que possuem necessidades educativas e especiais. Este trabalho irá se deter, especificamente, no processo de inclusão de crianças autistas e como essas tem suas necessidades atendidas no ensino regular? Visto que, crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, para que possam atingir seu potencial. Para isso, é necessário que o sistema regular de ensino se adapte pedagogicamente e transforme-se para atender de forma inclusiva. A educação especial é organizada para atender especifica e exclusivamente crianças com determinadas necessidades especiais. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, em quanto que outras se dedicam a vários. O ensino especial tem sido alvo de criticas, por não promover o convívio de crianças