História da pessoa com surdez ao longo dos tempos

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO – UNICID
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO II
SÃO PAULO 2014
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO II
Trabalho desenvolvido para a disciplina de Língua Brasileira de Sinais, como parte da avaliação referente ao curso Pedagogia
Ia
SÃO PAULO
2014História da pessoa com surdez ao longo dos tempos Os surdos existem desde o início da humanidade e naturalmente o ser humano, em sua necessidade de comunicação, desenvolvia a sua forma de linguagem por sinais. No período da Antiguidade e idade Média, infelizmente, os surdos foram rotulados, discriminados e desrespeitados, sendo tratados de forma desumana. Somente a partir da idade Moderna, foi possível os surdos demonstrarem que são capazes de aprender. A partir do tratado de ensino de surdos chamado “Redação das Letras e Artes de Ensinar os Mudos a Falar” houve a compreensão de que seria mais fácil para os surdos aprenderem a falar e ler se cada letra do alfabeto fosse substituída por uma forma visual. Nos tempos contemporâneos a educação ocorre em todos os lugares, um dos vídeos da referência deste trabalho, por exemplo, é concernente a uma situação de interação do surdo dentro de casa, qual apresenta a deficiência, não como sinônimo de incapacidade e sim um ambiente incapacitando a comunicação da criança. A educação mais adequada para surdos deve acontecer preferencialmente na rede regular de ensino, porque a escola é o melhor lugar para atender, entretanto, os casos de educação fora da escola ou em escola especial também devem ser atendidos, considerando que todo atendimento deve ser voltado para dignidade humana de todos. O ensino da língua de sinais é a melhor forma de comunicação para os surdos, sendo necessário capacitar profissionais e equipes atuantes em todos os níveis de ensino, pois é direito de todos os alunos estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. É muito importante