Garantia de Direitos

No mundo de hoje, as pessoas possuem facilidade em obter informações com instrumentos tecnológicos mais sofisticados com o objetivo de organizar bases complexas de dados e informações por meio de sistemas baseados no conhecimento.
Por este motivo, as pessoas estão ficando mais individualizadas, com um modo de vida diferente e modificando a cultura da sociedade, a chamada cibercultura5
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Assim, a sociedade atual necessita de amplos esforços coletivos para a construção de uma rede, que podemos chamar de ecologias cognitivas flexíveis, na qual venha prevalecer uma nova cultura de interfaces, ou seja, uma nova dimensão cultural de reflexão, na atitude de pensar com o uso frequente de novos recursos cognitivos, de novos métodos interpretativos da natureza, bem como de novos meios de extensão e intervenção da capacidade humana (QUADROS, 2002).
Percebe-se, a partir da história da E

Os conceitos de ensino e aprendizagem podem ser considerados moralmente neutros, podendo-se aprender coisas valiosas, ou coisas sem valor ou mesmo nocivas. No entanto, do ponto de vista da educação, ele não pode ser considerado neutro, pois a própria natureza da educação é de fazer algo considerado moralmente correto e valioso, como valores sociais legítimos e acordados.

Nesse sentido, mais do que ensinar determinado conteúdo, a atuação do tutor dentro de uma instituição de ensino está vinculada a um compromisso na formação de seus alunos que estão sendo capacitados para discutir e elaborar o conhecimento. Um tutor deve compreender esse contexto da modalidade a distância o qual fornece espaço para o debate, criação, e permissão para construir e desconstruir significados na sua ação formativa e na construção do saber científico. Ele deve está aberto às novas mudanças de paradigmas da tecnologia.

Ele é um profissional que tem condições de aprender a aprender e c

E para haver uma comunicação produtiva entre todos envolvidos em um