Educação e psicologia

psicopedagogia, dificuldade de aprendizagem

Distúrbios e Transtornos de aprendizagem
Atendimento Psicopedagógico
 Investigação
 Acompanhamento especializado
 Intervenção
 Diagnóstico Psicopedagógico
Atendimento Pedagógico
 Reforço escolar: Fundamental,
Médio e Superior.
 Estudo individual
 Formação do hábito de estudo
 Orientação vocacional
*NOVO* Preparação para Concurso:
Militar, Federal ou Estadual Atendimento e aulas especializadas.
Técnicas de memorização.

TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: informações e orientações

Por: Simaia Sampaio

O estudo do TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (denominação dada na 4ª edição no manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais – DSM-IV) da Associação Psiquiátrica Americana-APA não é recente. Estudos científicos sobre o assunto vêm sendo realizados desde o começo do século XX.

Um dos primeiros autores a escrever sobre o assunto foi Dupré, no período da Primeira Guerra Mundial, que acreditava tratar-se de uma lesão cerebral mínima. Mais tarde, em 1962, num simpósio de Oxford, foi oficializado a expressão Disfunção Cerebral Mínima. Em 1966, um grupo de estudos concluiu que esta disfunção pode originar-se de variações genéticas, irregularidades bioquímicas, sofrimento perinatal, moléstias ou traumas sofridos durante os anos críticos para a maturação do sistema nervoso central.

Esta expressão foi utilizada no meio científico até 1980, quando a Associação Psiquiátrica Americana propôs uma nova denominação: Síndrome do Déficit de Atenção. Esta denominação passou a englobar tanto a hiperatividade como as demais funções que originam da falta de maturação do sistema nervoso central tais como: incoordenação motora, falta de equilíbrio, distúrbios de fala, alteração de sensibilidade, distúrbios de comportamento e dificuldades escolares.

George Frederic Still, em 1902, fez alguns estudos com grupos de crianças que apresentavam