controle social

CONTROLE SOCIAL E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA:
DESAFIOS DE ONTEM À EDUCAÇÃO POPULAR DE HOJE1
Neiva Afonso Oliveira2 Gomercindo Ghiggi3 Avelino da Rosa Oliveira4 Resumo:
O texto aponta para uma reflexão em torno da temática da educação popular à base de argumentos da teoria política hegeliana e da pedagogia freiriana, situando, como elementos centrais, o Estado, a Sociedade Civil e a participação política. Trata, em primeiro lugar, de tematizar a noção de controle social, desde os diferentes matizes a partir dos quais pode ser compreendida. Em segundo lugar, localiza, no âmbito da educação popular, experiência que comporta metodologias participativas em nível da proposta da pedagogia freiriana e que se contrapõe ao engessamento das ações do cidadão no interior da lógica liberal hodierna endossada pela filosofia hegeliana. Em terceiro lugar, aponta para reflexões desafiantes à educação popular de hoje, no sentido de se permitir oxigenar por aqueles ideais participativos dos anos 80.
Palavras-chave: Controle social. Participação política. Educação popular
Instalando o debate: a participação na mira do Estado
Um dos principais fundamentos do princípio da liberdade na sociedade liberal moderna é o direito à participação política dos cidadãos. Calcado na representação, o exercício da cidadania política encontra-se centrado, muitas vezes, em ações relativas ao controle social exercido pelos indivíduos em relação a ações e propostas governamentais. Na acepção em que vem sendo usado o conceito de controle social, trata-se, à primeira vista, de um processo de revitalização da sociedade civil resultante, por um lado, da sua mobilização e, por outro, da progressiva ineficiência do Estado de Direito para promover melhorias na vida dos cidadãos.
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O presente texto é parte das pesquisas dos autores, com financiamentos da FAPERGS e do CNPq.
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