I. Plano de Ensino: Estados Unidos: potência econômica

I. Plano de Ensino: Estados Unidos: potência econômica

II. Dados de Identificação:
Disciplina: Geografia
Turma: 8º ano
Duração: 3 encontros de 50 minutos

III. Conteúdo referencial: América anglo-saxônica: Estados Unidos e Canadá

Tema: Um só mundo e muitos cenários geográficos (PCN, 1998).
Conceito fundamental: Território.
IV. Objetivos:

Objetivo geral: Compreender os processos que levaram os EUA ao topo da economia global.
Objetivos específicos:
Ampliar o conhecimento sobre a técnica presente no território estado-unidense;
Abordar a mecanização do campo e os problemas da agricultura;
Entender a eficiência da indústria estado-unidense.
V. Conteúdos:
- Conceituais:
- Leitura do território econômico dos EUA,
- A agricultura e a indústria como modeladores do território,
- Procedimentais:
- Leitura,
- Trabalho com o aplicativo IBGE P@íses
- Atitudinais:
- Realização de atividade em forma de questionário,
- Construção de uma visão questionativa sobre os meios de “desenvolvimento” norte-americano.

VI. Procedimentos metodológicos:
Metodologia de Ensino:
Encontro 01 – A aula será expositiva com a discussão do texto a “Força Econômica dos EUA”, a agricultura norte americana é considerada a mais moderna do mundo com elevada produtividade e com um elevado nível de exportação de alimentos. Devido ao avanço da agricultura e a grande extensão territorial, a efeito de melhor organização, o território foi dividido em faixas denominadas “belts”, os chamados cinturões, de acordo com o tipo de produto cultivado em cada local. Também serão abordados temas pertinentes ao processo de industrialização, que tornaram os EUA a principal indústria do mundo.
Encontro 02 – Na sala de tecnologia, os alunos serão instruídos a trabalhar com o aplicativo recente do IBGE, denominado IBGE P@íses, onde irão visualizar dados estatísticos (população, IDH, PIB, renda per capita, entre outros) sobre os EUA e vários outros países do globo. Sendo assim os alunos