Cinema e educação

RESUMO
Este trabalho se traduz na descrição e análise acerca do algumas experiências ocorridas no ano de dois mil e onze/doze durante o desenvolvimento do projeto “O cinema como experiência critica na sala de aula em
Palmelo - GO”, que está vinculado ao programa de extensão da Universidade Estadual de Goiás, promovido pela PRE. O objetivo desse trabalho é explorar as potencialidades do filme para o trabalho em sala de aula a partir dos conceitos históricos que aparecem ao longo da narrativa fílmica e trabalhar com professores de História (e áreas afins) e com alunos do ensino médio, visando instaurar uma dinâmica pedagógica que constitua uma experiência crítica da modernidade e apoiá-los no que diz respeito a discussões de temas variados presentes em diversos filmes, fazendo assim que as aulas de História e de outras disciplinas se tornem mais atrativas. O presente projeto faz-se de uma parceria com Colégio Estadual Eurípedes
Barsanulfo de Palmelo - GO, para atender professores de História e áreas afins, bem como alunos do ensino médio no que diz respeito às discussões/problematizações referentes a diversos filmes e vídeos.
Palavras-chave: Educação. História. Cinema. Ensino.
Abs trac t
This study describes and analyses some experiences that occurred during the development of the project
O cinema como experiência critica na sala de aula em Palmelo-GO, in 2011-2012. It is linked to an extension program of Goias State University promoted by PRE. The aim of this paper is to explore the potentiality of using films in classroom. It takes into consideration that the historical concepts that appear throughout the film narrative allow history teachers (and teachers of related subjects) to use films with high school students in order to establish a pedagogical dynamic that provide them a critical experience of modernity and help them to discuss diverse topics shown in films. As a result, the history and other subjects become more attractive to the