Artigo Pr Tica 8

O USO DE VÍDEO AULAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DE
BANCO DE DADOS
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Aline Bezerra
, Andréia Alves
, Micarlla A. P. Melo
, Josilene A. Brito
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE)
BR 407, Km 08, Jardim São Paulo – 56.314­520 – Petrolina – PE – Brasil

[e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail] Abstract. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Resumo.
Este trabalho teve como objetivo facilitar a compreensão dos alunos no tocante aos conteúdos introdutórios de banco de dados abordados no ensino superior, utilizando do recurso vídeo aula produzido pelas autoras do trabalho e inseridos no canal do YouTube. As vídeo-aulas foram elaboradas de acordo com o as heurísticas de usabilidade de Jakob Nielsen, visando à construção de um design fácil de visualizar e utilizar, desenvolvendo aulas em forma de animações seguindo algumas caraterísticas de revistas de gibis como personagens e balões para tornar as aulas dinâmicas e atrativas utilizando um sistema online chamado POWTOON para sua construção. Com o intuito de colher resultados satisfatórios para a avaliação da usabilidade os alunos foram submetidos a um questionário online, onde, de alguma forma puderam expressar a importância de recursos lúdicos como este no processo de aprendizagem.

1. Introdução
A disciplina de Banco de Dados aborda conceitos importantes sobre projeto de banco de dados que são necessários para estudantes de Computação. No Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE), a disciplina de
Banco de Dados situa­se no quarto período do curso de Licenciatura em Computação e se caracteriza como uma disciplina de natureza teórico­prática, na qual os alunos podem aplicar no laboratório de informática os conteúdos teóricos