AD2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AD 2 – 2013.1

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Coordenador (a): SERGIO SKLAR
Aluno (a): Aryana de Araújo Dovial
Matr. : 13112080176
Pólo: Belford Roxo
Nota: __________

Avaliação A DISTÂNCIA 2 – 2013/1

Entrega: 30/04/2013

1ª QUESTÃO (2.0 pontos)

“De maneira análoga, antes do filósofo francês Rousseau, todos os aspectos da Educação (currículos escolares, programas, horários, métodos de ensino), eram baseados no adulto. O sistema educacional todo girava ao redor do adulto, de seus interesses e de suas capacidades. Rousseau, com seu célebre Emílio, mostrou que tudo estava errado em Educação. O centro do sistema educacional era a criança e não o adulto. Sua base deveria ser a criança, com suas necessidades e interesses”. (Texto Aula 7, p.77). De acordo com a Aula 7, teça considerações, em no máximo 15 linhas, sobre o desenvolvimento infantil, não esquecendo de abordar:
Qual era o conceito de criança antes de Rousseau e qual o conceito atual?
Quais as fases de evolução do ser humano (caracterizando-as)?

Nos séculos XVII e XVIII, na época entedia-se a criança como um pequeno adulto um “um homúnculo”, tivesse atitudes semelhantes à de um adulto, isso de refletia nos trajes que eram roupas de adultos em miniatura e o método de aprendizagem em geral voltado para adultos, porém Rousseau entendeu que era necessário estudar a criança antes de educá-la e devido a esta visão hoje tratamos as crianças de acordo com as suas peculiaridades, respeitando as fases de seu desenvolvimento, que são as seguintes: período pré-natal: que vai da concepção ao nascimento; período do recém-nascido: que vai do nascimento a queda do coto umbilical; primeira infância: que vai da queda do coto umbilical até quando a criança