ética Na Prática Pedagógica

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PRÁXIS EM BUSCA DE SUA IDENTIDADE INTRODUÇÃO Há anos venho pesquisando o campo conceitual da Pedagogia e a tenho visualizado como a necessária e a possível ciência da educação. Aprofundar meu olhar de pesquisadora na práxis de coordenadores pedagógicos de uma rede municipal de ensino foi um momento de muita aprendizagem, mas, também, de muita angústia frente a constatações das dificuldades de a Pedagogia, enquanto ciência, subsidiar a prática educativa nas escolas. A

alunos, para que a partir dela, direcionarmos e definirmos nossa ação pedagógica. A neurodidática ajuda professores e pedagogos ao estudar como o cérebro se reorganiza no processo de apreensão de informações. A significação dos conceitos trabalhados em sala de aula é fundamental para a aprendizagem, sem ela o sistema nervoso central não encontra estímulo para captar as informações que lhe são apresentadas. A prática pedagógica deve se pautar na afetividade, na introdução de conceitos…

inerentes à história de vida e personalidade dos próprios indivíduos (professores e alunos) em causa, há os que derivam do estilo de liderança e governo da escola, da dinâmica do grupo-turma e, ainda, da natureza da relação e da interacção pedagógicas na aula. Uma das consequências desta visão holística e sistémica é a aproximação dos factores, por distantes que pareçam; outra é a de que nenhuma das esferas donde pode brotar o problema deve ser indiferente ao professor e, por…

Atividades práticas supervisionadas: COMPREENDENDO O PANORAMA DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL BELA VISTA – MS SETEMBRO DE 2013 ELISJARA DALDON DE CAMPOS RA- 287247 DIRLENE PISSURNO DA ROSA RA- 291557 HERICK GUTIERRES GONÇALVES RA-288757 Atividades práticas supervisionadas: COMPREENDENDO O PANORAMA DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Relatório de atividades práticas supervisionas da disciplina

Educação, tecnologia e ética frente aos desafios emergentes na sociedade contemporânea Maria Luanara Barros e silva* Tatiane Firmino veras* Resumo Saber utilizar as diversas fontes de informações e os variados recursos tecnológicos com criticidade, responsabilidade e consciência requer uma atitude ética e reflexiva. Tendo em vista o posicionamento ético dos educandos, a escola precisa garantir a liberdade dos mesmos, criando situações que…

Tornar-se professora coordenadora pedagógica na escola pública Eliane Bambini Gorgueira Bruno Situação problema na pesquisa: • Analisar o processo de formação continuada de uma professora coordenadora pedagógica • Desenvolver habilidades e atitudes que possibilitassem à coordenadora desempenhar, por sua vez, ação formadora com seu grupo de professores Princípios para se tornar uma professora coordenadora: • O levantamento das expectativas da formanda; ouvir para construir o saber a respeito

Alternativas 1 - Escola é lugar de aprender conhecimentos, desenvolver capacidades intelectuais, sociais, afetivas, éticas e estéticas, 2 - Escola é lugar de adestrar comportamento e formar competências para a participação na vida social, econômica e cultural, 3 - Escola influi significativamente na formação da personalidade humana, 4 - Escola é instituição social que deve apresentar unidade, em seus objetivos sócio-político- pedagógicos, 5 - Escola sugere interdependência entre a…

autonomia analisando a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do Professor para com o aluno. Fala muito sobre a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele uma pessoa que aprendeu segundo a sua cultura, o educador tem que compreender que "formar é muito mais do que puramente treinar o aluno. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética…

A participação plena 18 A gestão participative 19 Gestão Democrática na Escola 23 CAPITULO II 24 3. COMO TRABALHAR COLETIVO? Escola, cultura e cidadania 26 4. CAPITULO III 28 GESTÃO PEDAGOGICA, ADMINISTATIVA E GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS 4.1. Gestão Pedagógica 28 4.2. Gestão Administrativa 28 4.3. Gestão de Recursos Humanos 29 4.4. Gestão Educacional 29 5. CONCLUSÃO 33 6. REFERÊNCIA 36 1. INTRODUÇÃO A presente monografia versará sobre gestão

1.RESUMO Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire relata propostas de práticas pedagógicas necessárias a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educando respeitando sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca. Paulo Freire ressaltou que a temática abordada neste livro foi uma constante preocupação ao longo de sua vida como educador. Esta obra é um condensado de pensamentos defendidos em seus outros livros, que visam…