ética Na Prática Pedagógica

Professor. Aluno. Conhecimento. Contexto Histórico. Concepção Pedagógica. Interdisciplinaridade. Transversalidade. INTRODUÇÃO As redes sociais trouxeram para o cotidiano informações de todos os tipos e de todos os lugares para todas as pessoas, e passaram a fazer parte da cultura da comunidade global. Apesar da internet facilitar e ampliar a interação entre as pessoas, ela pode ter sua finalidade transformada em um meio para a prática e a organização de estudos acadêmicos, que…

Curso de Coordenação Pedagógica Introdução Globalização, novas tecnologias de informação e comunicação, avanços da ciência e da tecnologia são fenômenos que gestam mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar,…

de forma participativa e cooperativa; Promover um trabalho conjunto entre os educadores da escola, trocas de diferentes experiências e respeito à diversidade dos pontos de vista; Participar efetivamente das reuniões oferecidas pela oficina pedagógica e repassar aos professores tudo o que for necessário e em tempo hábil. JUSTIFICATIVA A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re) constrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que…

PASSOS, João Passos. Ensino religioso: construção de uma proposta. São Paulo: Paulinas, 2012. PASSOS, João Décio. Ensino Religioso: mediações epistemológicas e finalidades pedagógicas. In: SENA, Luiza (org.). Ensino Religioso e Formação Docente. São Paulo: Paulinas, 2006, p.21-45. OS MODELOS DE ENSINO RELIGIOSO Com base na visão histórica, podemos perceber a configuração de três modelos fundamentais do Ensino Religioso no Brasil: o catequético, o teológico e o das ciências…

Suelen Cristina Bernardino, estudante do 1º ano de Pedagogia Capítulo I A Filosofia e a Compreensão da Realidade: ética – política – filosofia no contexto profissional A autora do livro tem a intenção de apresentar um trabalho sobre a filosofia na prática profissional, no qual tange a procura e o uso da sabedoria nos problemas encontrados no âmbito profissional. É preciso entender o princípio, o “começo” do seu campo profissional, para poder lidar com esta rotina naturalmente.…

formar profissionais competentes e cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e que ajam como sujeitos transformadores e preocupados com a realidade em que estão inseridos. Exige que os docentes possuam competências para desempenhar as questões pedagógicas e de determinada área de conhecimento, e, da mesma maneira, busquem o exercício e a participação política. (FARIA & CASAGRANDE, 2004) Recentemente, os programas de avaliação implementados pelo governo brasileiro buscam avaliar a…

A ação pedagógica do professor em sala de aula (ínicio) Investigações sobre a prática pedagógica de um professor no cotidiano da sala de aula ocorrem sempre num contexto permeado por uma multiplicidade de sentidos, que fazem parte de um universo cultural que deve sempre ser considerado e estudado pelo pesquisador. Tais investigações não devem se esgotar no espaço da sala de aula, pois a análise e a compreensão do trabalho docente pressupõem também o exame das possíveis…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA/PARFOR CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROF: AURELIANO MACHADO DE OLIVEIRA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HIST., TEORIA E ÉTICA DA ED. FÍSICA TRABALHO SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATUALIDADE ALUNO: FRANCISCO DA SILVA MENEZES NOVEMBRO/2014 Educação Física na atualidade A Educação Física ao longo de sua história priorizou os…

construindo seus saberes docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhe coloca no cotidiano. Dessa forma, poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, constituir e transformar os seus saberes docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor. O conhecimento psicológico e a teoria e prática educativa não podem ser consideradas em uma única direção.…

que as práticas educativas estendem-se às mais variadas instâncias da vida social não se restringindo, portanto, à escola e muito menos a docência, embora estas devam ser a referência da formação do pedagogo escolar. Sendo assim o campo de atuação do profissional formado em pedagogia é tão vasto quanto são as práticas educativas na sociedade. Em todo lugar onde houver uma prática educativa com caráter de intencionalidade, há aí uma pedagogia.”. Hoje em dia desenvolvem-se novas…