é Lendo Que O Professor Promove O Encontro Dos Alunos Com

Um ano de Pacto: apenas o começo Após firmarem um importante compromisso para a qualidade da educação básica no Brasil, professores, gestores e representantes de universidades e governos fazem um balanço do primeiro ano do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Cercado de expectativas, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) surgiu em 2012 como medida do governo federal para que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do terceiro ano do…

educacional. O professor da Educação infantil precisa comprometer-se com seu grupo de crianças, acompanhando seus avanços e retrocessos, resignificando suas ações, realizando novas e desafiadoras tarefas, onde a avaliação não cumpre a tarefa de aprovação ou reprovação, mas de acompanhamento das aprendizagens, ajudando a criança a compreender o seu processo e a progredir nos seus conhecimentos. Avaliar formativamente é compreender-se corresponsável pela aprendizagem do aluno,…

apoio os livros dados pelo Centro Universitário Uninter para as disciplinas de Pesquisa e Pratica Profissional – A Escola, Currículo Escolar e Diversidade Cultural. Uma vez que Grochoska (2012, p.129) coloca que “o ponto principal da competência do professor complementa-se na pesquisa.” Nos mostra o quanto é importante e valido este método. Nosso objetivo foi mapear a realidade escolar, identificando as especificidades referentes às relações educativas dentro da Escola. Com ela podemos…

destacar que a motivação está, sempre, estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita. Isso se dá, principalmente, quando: Escolher uma resposta. a. O aluno é incentivado sistematicamente para ler e compartilhar a leitura com seus pares. b. O processo de alfabetização foi concluído com êxito, o que garante o domínio da ação leitora de forma autônoma pelos alunos. c. Os adultos leitores valorizam a leitura realizada pelas crianças,…

......9 2.2 RELAÇAÕ ENTRE PROFISSIONAIS E CLIENTELA…………………………..9 2.3 RELAÇAÕ ENTRE PROFISSIONAIS……………………………………………9 2.4 RELAÇAÕ ENTRE AMBIENTE E APRENDIZAGEM………………………….9 2.5 RELAÇAÕ ENTRE CLIENTELA E APRENDIZAGEM……………………….10 2.6 RELATO DOS ENCONTROS……………………………………………………10 . CAPITULO III 3.1 DEVOLUTIVA DE ESTAGIO E SUGESTÕES……………….. ..........................11 3.2 CONCLUSÃO..........................................................................................................11 3.3 AUTO

__________________________________ Orientador __________________________________ Professor convidado __________________________________ Professor suplente Santos, de junho de 2013. 4 Agradecimentos Agradecemos primeiramente a Deus, pela vida e pelas conquistas Aos nossos pais e todas as pessoas que direta ou indiretamente participaram e fazem parte do nosso cotidiano. Agradecemos também a nossa orientadora e aos nossos professores que souberam nos…

trabalho, pretende mostrar ao professor a necessidade de resgatar a leitura, através da motivação e da fantasia do mundo de cada criança, junto a uma rica literatura da qual pode a criança se apropriar, auxiliando, também, para a sua alfabetização de uma maneira prazerosa. É na infância, que, tanto o professor ,quanto os pais e sociedade devem incentivar e motivar a formação de leitores e cidadãos mais preparados. As crianças devem ter como exemplo os professores e adultos envolvidos…

das crianças e o professor é o mediador deste processo trazendo diferentes formas e generos textuais, proporcionando as crianças momentos de fantasias e descobertas. Dentro da sala de aula esta metodologia de ensino se torna extremamente eficaz para educandos na faixa etaria de 03 a 05 anos, desenvolvendo neles o abito da leitura e a curiosidade e o interesse pelo conhecimento atraves de didaticas que envolvem o aluno de um forma participativa e colaborativa entre ele o professor e…

leitura e de escrita são uma exigência cada vez mais presente e já não basta apenas saber ler e escrever, é necessário investir em usos qualificados desses conhecimentos que se tornam básicos. Os atos de ler e de escrever nos possibilitam a busca do encontro com o humano que podemos vir a ser. A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender, não esquecendo a educação…

prioriza o contato com a literatura e enunciados diversos e promove a reflexão sobre o uso de cada linguagem como forma de comunicar ideias. No planejamento das atividades, contemplamos a compreensão, a interpretação, a análise dos elementos formais, as normas que regem o sistema linguístico, a relação entre as linguagens verbal e não verbal e a produção de qualquer texto, respeitando as estruturas do gênero. Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo…