Zonas De Aprendizagem

no interesse de ver as coisas de modo mais simples e profundo é tida como um dos poderosos instrumentos da inteligência humana. Essa capacidade evita que, ao contato com novos conceitos, a criança tenha de reestruturar os conceitos já incorporados. Zona de desenvolvimento proximal – é a “lacuna” entre aquilo que o indivíduo pode realizar sozinho e aquilo em que ele vai precisar da ajuda de alguém. Motivado pela renovação da teoria daquela época, ele estruturou sua teoria em forma de…

ENSINO E APRENDIZAGEM COM A INFORMÁTICA Acadêmico Gutemberg de Matos da Motta Prof. Orientadora: Adriana Rodrigues Saraiva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Licenciatura em Informática (LIN0151) – Estágio I II 06/12/2014 RESUMO Este artigo tem o objetivo de discutir e analisar as relações entre o processo Ensino-aprendizagem na Informática como Metodologia de Ensino na Escola Estadual Jose Bentes Monteiro, localizado na Zona Cento Sul bairro do Aleixo no…

significa o termo aprendizagem? Quais as principais diferenças no seu significado para as diferentes abordagens da Psicologia? R: Segundo os psicólogos behavioristas, aprendizagem compreende a experiência que desencadeia a mudança de comportamento. Podemos concluir que a aprendizagem, para os comportamentalistas, se realiza sempre que a atividade de um organismo produz uma mudança relativamente permanente em seu comportamento. (Camargo, 77) A compreensão do processo de aprendizagem…

continuamente revê-los durante a aula e, sobretudo, retomá-los no final da mesma. Definindo com precisão os objetivos para a avaliação da aprendizagem A definição clara e precisa dos objetos de ensino prepara o processo de avaliação da aprendizagem. Parece óbvio afirmar que o professor ensina para que o aluno aprenda. Mas no momento da avaliação da aprendizagem, esta “obviedade” não se traduz na prática. Tem-se a impressão de que alguns professores acham que a avaliação é feita para…

CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Vanesca Andréia da Silva Manta RA 5560122164 São José dos Campos 06 de Junho de 2013. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório para consolidação da aprendizagem, enfatizando a Psicologia atuando na área da Pedagogia. Educar, orientar, enfim instruir é muito mais do repasse de…

criança de raciocinar a partir da situação social imediata e permite controlar seu próprio pensamento. Vygotsky (1997) cria um conceito para explicar o valor social no desenvolvimento cognitivo, denominado de Zona do Desenvolvimento Proximal. As pessoas do convívio social das crianças atuam na zona de desenvolvimento proximal de forma natural. Com a entrada da criança na escola, o professor deve ensinar de forma que a atividade faça sentido, a partir da necessidade da criança, assim como…

adulto ou outra alguém com mais conhecimento que o seu. A criança tem um papel ativo na aprendizagem porem não atua sozinha, segundo a teoria de Vygotsky podemos distinguir o nível de desenvolvimento da criança por aquilo que ela consegue realizar sozinha e àquilo que ela ainda precisa de ajuda para realizar, este conceito é denominado como zona de desenvolvimento proximal o que esta próximo de dominar, e zona de desenvolvimento atual ou real o que ela domina. “Ensinar o que a criança já…

morava na zona rural, localizado no município de Santa Terezinha, a 50 anos migraram para o município de Amargosa. Começou a estudar no município de Amargosa ao dez anos de idade e concluiu o ensino médio ao 30 anos de idade, é casado, tem dois filho. Concursado, exerce a profissão de funcionário público estadual, técnico administrativo da saúde, a 40 anos. Josedite Sales da Silva, nasceu 28 de Dezembro de 1946, filho de, José Basto de Morais e Judite Sales da Silva, morava na zona…

Exercício do Livro “Ensinar Verbo Transitivo” Disciplina: Processos de aprendizagem organizacional Prof. Dr. Aluno(a): 1. Podemos dizer que o jogo por um lado é sério e por outro não; explique esta aparente contradição. Se entendermos que seriedade não implica não alegria, o jogo não é serio, é exatamente a sua seriedade (diversão) que lhe confere o status de atividade séria (que requer envolvimento, engajamento, dedicação compromisso). 2. Qual a relação entre a…

A PRESENÇA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kilma Barbosa de Araújo Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional - FIP kilma_costa@hotmail.com Inácia Érica de Farias Sobral Corlett Pós-graduanda em Psicopedagogia Institucional pelo CINTEP ericafariascorlett@ hotmail.com Clemídia Tavares dos Santos Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional – FURNE/UNIPÊ clemidia@ hotmail.com INTRODUÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e…