Zilberman Regina Para Que Serve A Leitura

possibilitar que o aluno tenha a liberdade de criação, de expressão e de imaginação. Conforme caracteriza Filipouski (2009, p.23): Formar leitores implica destinar tempo e criar ambientes favoráveis à leitura literária, em atividades que tenham finalidade social, que se consolidem através de leitura silenciosa individual, promovendo o contato com textos variados nos quais os alunos possam encontrar respostas para as suas inquietações, interesses e expectativas. Ler não se restringe à…

desenvolvimento humano, ajudando a despertar o prazer pela leitura. Assim este projeto intitulado A contação de história como um caminho para a formação de leitores, objetiva contribuir com propostas que incentivem o gosto pela leitura através da contação de história. Essa proposta foi elaborada a partir de um estudo bibliográfico através de internet, livros, revistas, entre outros caminhos. Este trabalho parte de uma necessidade de tornar a leitura mais prazerosa e sem uma cobrança…

SUMÁRIO 1- Apresentação.................................................................................................04 2- História da Literatura e Ensino de Literatura..............................................05 3- Uma leitura crítica sobre a abordagem da Literatura nos Parâmetros Curriculares Nacionais..................................................................................08 4- Perspectiva para um novo ensino de Literatura...................................

fictícios ali presentes como, por exemplo, sabugo de milho que faz experimentos científicos e boneca de pano que fala. Verei como Monteiro Lobato utiliza recursos a partir dos aspectos fictícios e inovadores, capazes de despertar o prazer pela leitura, misturando sonho e realidade e assim conquistando os pequenos leitores. Apresentarei, também, uma breve biografia de Monteiro Lobato e sua obra, que começou a carreira como escritor, foi um importante editor, porém, conquistou…

Beatriz. OLHARES: reflexões acerca a importância da formação e leitores desde os anos iniciais. 2011. 54fls. Trabalho de Conclusão e Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO Na atualidade a leitura se encontra relacionada ao pensamento restrito de que seria apenas uma atividade escolar. Porém está encontra-se presente em nossas vidas desde o nascimento. O ato de ler se constitui como uma atividade de reflexão, pois o sujeito leitor…

RESUMO: Terra roxa e outras terras (Revistas de Estudos literários) Este artigo trata sobre um assunto raro no campo da pesquisa, que é o gosto pela leitura principalmente pelo público infanto-juvenil, nele afirmam que despertar nas crianças e jovens o prazer, logo, o gosto pela leitura é uma tarefa muito difícil para os pais e professores. No decorrer do artigo o autor vem tentando traçar o perfil do leitor infanto-juvenil desde a década de 80 até meados de 2004, com a…

literatura infantil acaba sendo aquela que corresponde, de alguma forma, aos anseios do leitor e que se identifique com ele. A autêntica literatura infantil não deve ser feita essencialmente com intenção pedagógica, didática ou para incentivar hábito de leitura. Este tipo de texto deve ser produzido pela criança que há em cada um de nós. Assim o poder de cativar esse público tão exigente e importante aparece. O grande segredo é trabalhar o imaginário e a fantasia. E como foi que tudo…

Sabe-se que há histórias tentando mascarar ou esconder das crianças certos tipos de conflitos existenciais. É consenso que a verdadeira evolução de um povo se faz ao nível de consciência-de-mundo que cada um vai assimilando desde a infância, a leitura, dentre outras funções que não se pretende negar, nem tão pouco será desenvolvida nesta pesquisa, faz rir, chorar, sonhar, compreender, recordar, imaginar, informar, questionar. Com ela é possível a criança reelaborar sentimentos como…

LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Taguatinga, DF 2010 LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial

PARA QUE serve a LITERATURA INFANTIL? GRAÇA PAULINO** * Q s uando pais ou professores do Ensino Fundamental perguntam “afinal, que finalidade a leitura dessas historinhas pelas crianças pode ter?”, as respostas não são simples, nem diretas. * Texto com apresentação e publicação eletrônica no 19º Encontro Nacional da ANPED (1996). º ** Professora da FAE UFMG. Ilustrações: Reprodução de Matisse (Ícaro, 1947). PARA QUE SERVE A LITERATURA INFANTIL? Alguns responderiam,…