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crianças dotadas e talentosas. No Brasil, ainda faltam informações para profissionais de educação sobre como educar e ensinar crianças super dotadas. Segundo Zenita Cunha Guenther, doutora em psicologia na educação, e autora do livro Crianças dotadas e talentosas... Não as deixem esperar mais!(GEN | Grupo Editorial Nacional, editora E.P.U), está comprovado cientificamente que os alunos dotados – ou seja, com quociente intelectual ou quociente de inteligência (Qi) acima da média – precisam de mais e melhores redes de estímulo do que os estudantes considerados medianos. Grande parte das crianças dotadas são invisíveis na escola e a sua capacidade muitas vezes não é descoberta. Geralmente só recebem atenção aquelas que por alguma razão desenvolvem algum problema no aprendizado ou no comportamento”, comenta Zenita Guenther. Com um título que chama a atenção para o assunto, Crianças dotadas e talentosas... Não as deixem esperar mais! oferece informações a respeito do complexo tema e, ao mesmo tempo, incentiva o exercício dessa tarefa. Na obra, a autora explica os termos dotação e talento, além de mostrar o cenário brasileiro e as implicações para a educação. Da família à comunidade, passando principalmente pela escola, os papéis de todos podem ser melhor compreendidos pelas orientações e recomendações da Drª Zenita Guenther. Por abordar um tema muito atual, Crianças dotadas e talentosas... Não as deixem esperar mais! é destinado a professores – especialmente…

desistir. As minhas novas Companheiras de estrada Hilda e Ruth, as quais sempre estiveram dispostas mostrar a verdadeira beleza de um sorriso. Às professoras tutoras Rosimeire, que além de contribuir para minha formação, conseguiu me agüentar sendo membro de sua equipe de trabalho, à Stella, que com boa dose de tolerância me auxiliou na conclusão desta importante etapa de formação. E por último, mas não menos importante às minhas amigas de trabalho, Sacae, Luciani, Débora e…

abordagem a respeito das altas habilidades/dotação, o que produz uma lacuna de aprendizagem na formação do professor e no melhor desempenho dos pais frente a este tema (GUENTHER, 2006). Baseado nas Políticas Públicas Educacionais do Brasil, todas as crianças devem ter oportunidades de desenvolver ao máximo suas potencialidades;entretanto, mais especificamente, neste artigo, apontam-se em relevância os alunos com capacidades acima da média/talentos, os quais devem receber um…

caracteriza o humanismo com uma base de conhecimento com diferentes referencias que é explicado em sua gênese e desenvolvimento que estabelece assim conceitos diversos de homem, cultura, educação, mundo, sociedade, etc. Através de um mesmo referencial é possível haver abordagens diversas isso diferenciando apenas em suas bases primados; ora do objeto ,ora do sujeito, ora interação de ambos. Algumas abordagens segundo Mizukami(1986) é explicado com referencial filosófico e…

de interesse do aluno. Tem em vista possibilitar que cada sujeito possa expressar suas contribuições para a sociedade, e no caso destes sujeitos, podendo deixar contribuições significativas para o futuro da humanidade. A identificação de pessoas com altas habilidades/superdotação tem sido realizada não com intuito de “rotular” estes indivíduos, formar um grupo de elite, entre outras colocações que são feitas neste sentido, que normalmente vem imbricada por inúmeros mitos. A…

A sociedade atual emergente do avanço tecnológico e científico na procura de um novo e melhor mundo depara-se com dicotomias e adversidades formadas e fundamentadas na natureza do próprio homem (GUENTHER, 1997, p.9). A modernidade, segundo Martins (2000) é uma realidade social e cultural produzida pela consciência da transitoriedade do novo e do atual de forma dinâmica, que chegou de forma estrangeira, como expressão de ver, e não do viver humano, recorrendo aos resquícios da…

funcionar. Nos dois primeiros anos duas integrantes do grupo saíram, pois achavam que iam ganhar dinheiro de imediato com o projeto. A ideia da escola era a de atender crianças na faixa etária de um a seis anos com a proposta de Piaget (da criança não receber tudo muito pronto). No segundo ou terceiro ano de escola, as diretoras frequentaram um curso de educação infantil e, nessa palestra, conheceram o método dos centros que deu muito certo nos EUA. Só que lá essa ideia era apenas…

outra metade também. (Oswaldo Montenegro) RESUMO: A intenção desse trabalho é perceber, identificar e compreender os alunos com possíveis indicativos de Altas Habilidades. Com esses objetivos buscou-se conhecer diversos conceitos e entender o processo de identificação dos sujeitos. Por meio da pesquisa de campo investigatória, com caráter qualitativo, foi relacionado o roteiro do processo de levantamento de dados utilizando como instrumento…

metodologias e ações pedagógicas. Além disso, é preciso também que haja uma grande interação e colaboração entre educando, corpo pedagógico e a família. No Brasil, a educação especial para alunos com altas habilidades/superdotação ainda é uma modalidade de educação em estruturação. Ações mais incisivas a respeito do 11 reconhecimento da modalidade começaram a ser tomadas a partir da Lei de Diretrizes e Bases (1996). Dados do Censo Escolar referentes ao ano de 2005 informam que…

inclusão social; preconceito; discriminação; intolerância ao outro; valores morais e éticos; diversidade, serão trabalhados com rodas de conversa, pesquisa, experimentações, produção de painéis e de gibi informativo. Terá a participação dos pais, alunos, professor e convidados. Serão utilizados: jornais e revistas, tesoura, cola, papeis, lápis de cor, giz de cera, borracha, lápis de escrever, cartolina, régua, pincel atômico, cola, fita adesiva, bola de futebol com guizo, vendas para os…