Zenita Cunha Guenther

e Instituições que emitiram parecer • Profª Drª Eunice Maria L. Soriano Alencar • Profª Drª Cristina Maria Carvalho Delou – Universidade Federal Fluminense-UFF • Profª Natalícia Pacheco de Lacerda Gaioso – Consultora autônoma • Profª Drª Zenita C. Guenther – Centro de Desenvolvimento para o Potencial e TalentoCEDET - Lavras/MG • Profª Vera Lúcia Palmeira Pereira – Membro da Associação Brasileira de Superdotados Seccional/DF • Centro de Apoio Pedagógico Especializado da Secretaria…

notáveis. Todavia, haverá sempre algum impacto, de alguma forma, como resultado de experiência significativa. Zenita Cunha Guenther Conhecer uma problemática contemporânea relativa a busca da autonomia e do desenvolvimento da maturidade na adolescência e suas implicações na formação do ser humano em sua plenitude é uma tarefa que envolve vários fatores. Atualmente,

do Ensino Religioso). Capacitação para um novo milênio/Ensino Religioso na Proposta Pedagógica da Escola (Caderno Temático 1), 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo, Ed. Paz e Terra, 2002. GUENTHER, Zenita Cunha. “Educando o Ser Humano”: FAEPE, MG (1997). GUENTHER, Zenita Cunha. Educando o Ser Humano (uma abordqgem da psicologia humanista). Lavras, Ed. F AEPE, 2001. J. LAURENCE, Biologia (Ensino Médio) Vol. Único. Ed. Nova Geração, 2009 JOSAPHAT, Carlos Frei. Evangelho e…

do V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, São Paulo: 2000, Vetor. PIRES, Cristina do Valle G. e GANDRA, Fernanda Rodrigues e LIMA, Regina Célia Villaça. “Adolescência (Afetividade, Sexualidade e Drogas)”, 5º volume : Editora FAPI - 2002. GUENTHER, Zenita Cunha. “Educando o Ser Humano”: FAEPE, MG (1997). MOSER, Antônio. “ O Enigma da Esfinge - A sexualidade” : Editora Vozes, 2001. SILVEIRA, Dartiu Xavier, Um guia para a família. - Brasília: Presidência da República, Secretaria Nacional…

PROFISSIONAL? SEU DESEPENHO É MELHOR DO QUE O DOS DEMAIS? 13 23. O QUE MAIS POSSO LER SOBRE O TEMA? 14 ANEXOS 17 O DESPERDÍCIO DO TALENTO NUM PAÍS EM DESENVOLVIMENTO. Marsyl B. Mettrau 17 POLÍTICA EDUCACIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS. Zenita C. Güenther 20 APRENDIZAGEM E PESQUISA CIENTÍFICA. Helmuth Krüger 22 IDENTIFICAÇÃO DE MANIFESTAÇÕES DA INTELIGÊNCIA NUMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA Nágila C. Giesta 31 POLITICAS PUBLICAS EN LA REPUBLICA ARGENTINA. Rosa M. S. de…

interior e que se revigora a cada geração. Zenita Cunha Guenther, Ph.D. em Psicologia, é uma das pesquisadoras que, há mais de 30 anos, investiga a Educação Especial para Talentos. No livro Capacidade e talento – um programa para a escola, Guenther (2006) apresenta um material bastante interessante que pode subsidiar o educador que lida com estudantes portadores de altas habilidades/ superdotação. Assinale a alternativa que está de acordo com as ideias de Guenther. (A) A superdotação se…

237 CAPACIDADE, DOTAÇÃO, TALENTO, HABILIDADES: UMA SONDAGEM DA CONCEITUAÇÃO PELO IDEÁRIO DOS EDUCADORES Zenita Cunha Guenther* Carina Alexandra Rondini** RESUMO: Embora o escopo deste trabalho seja de origem teórica, relata um estudo exploratório que busca situar a base de conceituação em Educação Especial para alunos Dotados e Talentosos, no Brasil, captando as definições compreendidas por profissionais da educação pela sondagem de sua opinião sobre que termos e expressões…

certa ordem e que, à medida que vão sendo resolvidas a um grau satisfatório para o indivíduo, permitem que outras necessidades mais elevadas possam ir se expressando e, por sua vez, motivando diferentes tipos de comportamento, na busca de resolução. (GUENTHER, 1997, p. 207). Nesta visão, o homem é um animal “marcado” pelas necessidades e é motivado por satisfazer aquelas que ainda não alcançou. Uma necessidade de ordem superior surge somente quando a de ordem inferior for…

realidade passa por todos os sentidos, com a participação do corpo e da mente nesse processo. As crianças percebem o mundo através do conhecimento abstrato e simbólico, utilizando todos os sentidos pelo corpo e pela mente, internos e externos. Versiani Cunha apud OKAMOTO, 2002. p. 111, afirma “que a criança organiza o mundo exterior através de ações físicas, elaborando ao mesmo tempo suas estruturas mentais. Em outras palavras, o indivíduo se organiza, ao organizar a realidade”. Ainda…

aluno? A auto indicação também é pouco utilizada, porém seu uso tem sido encorajado no processo de identificação de alunos com AH/SD do ensino médio, provenientes de área rural ou de nível socioeconômico desfavorecido (Davis e Rimm, 1994; Freeman e Guenther, 2000). Em formulário de auto indicação, o aluno aponta as áreas em que ele julga apresentar habilidade ou talento, descreve projetos e/ou atividades desenvolvidas por ele que ilustram seu desempenho superior na área, lista livros que…