Altas Habilidades

III Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão
Altas Habilidades:
Atuação do Programa Decolar no Ensino Fundamental na Rede de Ensino
Municipal em São José dos Campos - SP
Autora: Sandra Maria Ferreira da Silva Neves¹
Orientadora: Msc Tatiana Martins Alméri²
Co-Orientadora: Msc Rita de Cássia Giovanelli³
¹-²-³ Universidade Paulista-UNIP
Fone / Fax: [phone] [e-mail], [e-mail], [e-mail]

Palavras-chave: Capacidade Acima da Média/Dotação/Talento, Potencial, Programa Decolar.
Tema: Altas Habilidades – Programa Decolar: Desenvolvimento de Capacidades e Talentos.
Introdução: No meio acadêmico, bem como na sociedade, ainda não é expressiva a discussão e a abordagem a respeito das altas habilidades/dotação, o que produz uma lacuna de aprendizagem na formação do professor e no melhor desempenho dos pais frente a este tema (GUENTHER, 2006). Baseado nas Políticas Públicas
Educacionais do Brasil, todas as crianças devem ter oportunidades de desenvolver ao máximo suas potencialidades;entretanto, mais especificamente, neste artigo, apontam-se em relevância os alunos com capacidades acima da média/talentos, os quais devem receber um atendimento especial adequado em busca de não proporcionar o desinteresse do conteúdo “normal” escolar. A Educação Especial se fundamenta na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) tendo Resolução em 2001, garante os direitos das Altas
Habilidades nos artigos: 2º, 3º, 5º, 10 e 80. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Especial – conceitua a Superdotação como: “notável desempenho e elevada potencialidade em um determinado aspecto ou até ainda combinados”. O Programa Decolar é um programa fundamentado em educação informal para alunos com capacidade acima da média do Ensino Fundamental com atividades pedagógicas direcionadas (iniciado em
2005 aprovado pela Secretaria de Educação). Para a estruturação desse programa, grupos de estudos
específicos