Zdp Vygotsky

COM EDUCADOR NO PRECESSO ENSINO APRENDIZAGEM Itatiba 2014 UNIVERSIDADE 4° semestre do curso de Psicologia ENTREVISTA COM EDUCADOR NO PRECESSO ENSINO APRENDIZAGEM Itatiba 2014 1. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO VYGOTSKY Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se da por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando…

educação estuda o aprendizado dos seres humanos nos ambientes educativos, a eficácia das intervenções educativas, e sua aplicação no ensino e na escola. Através de Jean Piaget (1896- 1980)- teórico internacionalista e biólogo por formação, e Vygotsky (1896-1934)- psicólogo russo, e suas perspectivas internacionalistas, se torna importante para o entendimento do processo psicológico que ocorre quando uma pessoa aprende. A “epistemologia genética”, teoria de Piaget, é…

de Sigmund Freud……………………………………………..04 II. JEAN PIAGET Mapa Conceitual da Teoria de Jean Piaget…………………………………………………...06 III. HENRI PAUL HYACINTHE WALLON Mapa Conceitual da Teoria de Henri Wallon…………………………………………………08 IV. LEV VYGOTSKY Mapa Conceitual da Teoria Lev Vygotsky……………………………………………………11 V. BBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………….12 VI. CONCLUSÃO……………………...………………………………………………………………13 Sigmund Freud O criador…

Lev Semenovitch Vygotsky Orsha, 17 de Novembro1896, — Moscovo, 11 de Junho de 1934), foi um cientista humano bielorusso. Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. Tendo vivido a Revolução Russa de 1917, bem como estudado as…

disciplinares, qual gando professor supervisor tem responsabilidade didático-pedagógica. com práxis nossa discussões o na centramos a humana e nos dialo- Psicologia do Desenvolvimento, de Vygotsky (2008), e com a Clínica do Trabalho, de Clot (2007), Todo processo de solidificação da atuação profissional, que perpassa as a fim de abarcar o nosso objeto de investigação. supervisões de estágio em psicologia, gera…

Fundamentação Teórica. Vygotsky Biografia: Lev Semenovich Vygotsky, nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em uma prospera família judaica. Em 1917 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Dois anos mais tarde, contraiu de se irmão mais novo, tuberculose. No ano de 1924, foi convidado por Kornilov para trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou. Um ano mais tarde, em 1925, escreveu Psicologia da Arte, que só será publicado apenas em 65. Organiza o…

suas condições reais de atuação. Em contrapartida, a criança em idade escolar utiliza-se da imitação como fator propulsor de aprendizagens, as quais só podem ocorrer em interações sociais que incidam na ZDP. Com base nas reflexões desse estudo, é visto que a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) desperta nos educadores e pessoas interessadas uma grande expectativa ao se trabalhar no contexto da sala de aula. Cabe destacar que a escola promove uma variedade de relações interpessoais cuja…

residência pra morar com ele e com sua governanta, para que pudesse desenvolver sua inteligência , Tinha certeza que o garoto não era um mongolóide e que se comportava desse jeito pelo fato de ter passado vários anos isolado da sociedade. Segundo Vygotsky na sua visão de Homem, diz: “O ser humano não nasce humano ele aprende a ser humano com outras pessoas” como o garoto não tinha contato com ninguém dificilmente se desenvolveria como humano. Pois uma criança jamais se desenvolveria…

LEV VYGOTSKY Lev Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo bielo-russo, apesar de sua morte prematura com apenas 38 anos, formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Contribuiu muito pra o aprendizado do ser humano, sua obra ainda está em processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. A principal e mais conhecida obra de Vygotsky em seu curto tempo de vida converge ao

diversos tipos de atividades simbólicas. Nesta perspectiva, pode se inferir que as crianças, adultos, moços e velhos, geralmente, não vivem isolados, estão permanentemente interagindo socialmente com o meio em que estão inseridos. A esse respeito Vygotsky tece o seguinte comentário: “o desenvolvimento é fruto de uma grande influência das experiências do indivíduo, mas cada um dá significado particular a essas vivências”. Em paralelo ao processo de aprendizagem do ser humano ocorre o…