Vygotsky

Lev Semenovitch Vygotsky Orsha, 17 de Novembro1896, — Moscovo, 11 de Junho de 1934), foi um cientista humano bielorusso.
Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos.
Tendo vivido a Revolução Russa de 1917, bem como estudado as obras de Karl Marx e Friedrich Engels, a partir das proposições teóricas do materialismo histórico propôs a reorganização da Psicologia, antevendo a tendência de unificação das Ciências Humanas no que denominou como "psicologia cultural-histórica".
Segundo Vygotsky o funcionamento psicológico não é inato, isto é, não está pronto, evolui e apreende com as coisas e os elementos que fazem parte do seu meio ambiente.
Considera 4 tipo de entrada:
1º Filogénese – a história da espécie e as suas diferenças em relação a outras espécies, como seja: posição bípede (deslocação na posição vertical), plasticidade cerebral (alteração da fisiologia e morfologia de acordo com o meio ambiente)…
2º Ontogénese - o ser nasce, desenvolve-se, reproduz-se e morre, é a sua história comum. Na sequência do seu desenvolvimento, ele nasce, gatinha, fala, senta, anda…
3º Sociogénese – tem a ver com a história cultural onde o sujeito está incluído e como se organiza em termos sociais. Por exemplo a idade de adolescência muda conforme a cultura, existem determinados rituais na passagem a esta fase de desenvolvimento dependendo de cultura para cultura
4º Microgenese – aquilo que é único a cada individuo, é sua história individual. Por exemplo quando cada criança no seu desenvolvimento já consegue pentear-se sozinho, já consegue lavar os dentes, tomar banho…
Vygotsky, inclui no desenvolvimento o termo Mediação e Interação, no processo de desenvolvimento a relação não é direta, ela é dividida entre o indivíduo e