Wisc Iii Resumo Do Caso Clinico

grmarga@pucrs.br RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma das principais demandas em ambulatórios de saúde mental de crianças e adolescentes. O presente artigo tem como objetivo apresentar o uso da técnica comportamental da economia de fichas durante uma intervenção cognitivo-comportamental no acompanhamento de um adolescente com esse transtorno. O uso desta técnica mostrou-se efetiva no tratamento do TDAH, consistindo num importante aliado à melhora dos…

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Resumo O trabalho em questão refere-se sobre o desenvolvimento da atenção voluntária de acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, e discute sobre o assunto com o intuito, de possibilitar nova compreensão do Transtorno de Déficit de atenção/Hiperatividade (TDAH),compreensão esta que vai de encontro às concepções hegemônicas a respeito do problema, entendido como decorrente de desajustes no organismo do sujeito. O Entendimento de que o TDAH é

du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Rodrigo Linck Graeff; Cícero E. Vaz Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul RESUMO O objetivo desse artigo é efetuar um estudo teórico sobre alguns dos recursos mais utilizados em termos de avaliação e diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O TDAH é uma patologia de alta prevalência na…

Copyright © 2004 by Sociedade Brasileira de Pediatria ARTIGO DE REVISÃO Avaliação neuropsicológica da criança Neuropsychological assessment in children Danielle I. Costa 1, Luciana S. Azambuja1, Mirna W. Portuguez2, Jaderson C. Costa3 Resumo Abstract Objetivo: O objetivo deste trabalho é descrever a metodologia empregada na avaliação neuropsicológica de crianças e suas contribuições, priorizando aqueles aspectos de interesse dos profissionais da área da saúde, em…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO (UNINOVE/SP) ROSEMEIRE FREITAS LOPES A representação da avaliação psicológica nas áreas de atuação do psicólogo UNINOVE SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1.Resumo.........................................................................................................................03 2.Introdução.....................................................................................................................04 3. Objetivos....

Técnicas de Avaliação da Inteligência- Resumo para estudo -Avaliação psicológica: qualquer avaliação feita por um psicólogo. É um termo amplo. Psicodiagnóstico: envolve um propósito clínico. Pais do psicodiagnóstico: Galton, Cattell e Binet (queriam descobrir a razão de as pessoas serem diferentes). Psicometrista: é mais técnico. Se preocupa com a técnica para obter resultados de testes, sem analisar a história de vida do paciente. Psicólogo clínico: tem uma visão mais ampla dos resultados

FONOUAUDIOLÓGICA E NEUROPSICOLÓGICA NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO DO TIPO MISTA: RELATO DE CASO Cíntia Alves Salgado1 Anelise Pinheiro2 Adriana de Grecci Sassi3 Maria de Lourdes Merighi Tabaquim4 Sylvia Maria Ciasca5 Simone Aparecida Capellini6 1 Fonoaudióloga 2 Pedagoga SALGADO, Cíntia Alves et al. Avaliação fonouaudiológica e neuropsicológica na dislexia do desenvolvimento do tipo mista: relato de caso Salusvita, Bauru, v. 25, n. 1, p. 91-103, 2006. Psicóloga.…

das aptidões Aptidões – diferenças individuais de desempenho em diferentes tarefas que implicam a cognição Nos Testes de Inteligência ou de Aptidão Geral destacam-se dois factores: Factor g – provas homogéneas de raciocínio abstracto sobre figuras WISC – provas heterogéneas que fornecem um índice único ou parciais Wechsler faz também referência a aspectos conativos e afectivos da Inteligência humana, em que se inserem aprender e compreender os valores (sociais, éticos, estéticos) Os…

VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de Psicologia na cidade de Belém-PA. Os ss são 16 estagiários e 5 supervisores do estágio supervisionado em…