Wisc Iii Resumo Do Caso Clinico

.............16 2.2 – Tipos de depressão........................................................................................... 19 2.3 – Abordagem familiar de crianças com transtornos afetivos ................................26 CAPÍTULO III - A relação da depressão e o fazer pedagógico 3.1 – A depressão em diferentes momentos ...............................................................29 3.2 – Sintomas e Causas da depressão.......................................................

Influência genética no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade Resumo O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) apresenta uma série de prejuízos associados, afetando diferentes domínios funcionais. Estudos mostram uma recorrência significativa a genes de pequeno efeito, principalmente os genes que codificam componentes do sistema dopaminérgico, noradrenérgico e serotonérgico. Há evidências à associação de alguns polimorfismos à resposta ao tratamento, como…

RESUMO O crescimento das organizações e as mudanças aceleradas que ocorrem mundialmente fazem com que a competitividade entre as empresas façam-nas optar cada vez mais por inovação, qualidade e recursos humanos que fazem a diferença em suas empresas para que consigam satisfazer as exigências dos clientes. Com base neste contexto, surge a Gestao de Recursos Humanos, que objetiva integrar o trabalhador no contexto da organização e aumentar sua produtividade e também os processos de recrutamento

proporcionaram a realização de um sonho o Curso de Graduação em Psicologia base para essa minha especialização. À minha amiga Thaís que me convidou e motivou a fazer esse curso. À minha orientadora pela sabedoria e dedicação a esse trabalho. RESUMO Esse trabalho teve como proposta estudar sobre o conceito da infância, os aspectos teóricos e como é vista na contemporaneidade. E discorrer sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e os critérios para…

[pic] [pic] 21 de Julho de 2008 INDICE INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………2 I-PERSPECTIVAS SOBRE PERTURBAÇÕES DA LINGUAGEM…………………...3 II-PERTURBAÇÕES ESPECÍFICAS DA LINGUAGEM……………………………….5 III- AS ORIGENS HISTÓRICAS DA DISLEXIA…………………………………………6 IV- DEFINIÇÃO DO CONCEITO DISLEXIA…………………………………………….8 V- CAUSAS DA DISLEXIA……………………………………………………………….9 VI- TIPOS DE DISLEXIA…………………………………………………………………11 VII- INDICADORES DE…

Internacional - Instituto Internacional de Estudos Especializados (Figueira da Foz, Portugal) Pós Graduação em Investigação Criminal, Psicopatologia Criminal e Vitimologia Contactos do autor: rmanelribeiro@hotmail.com rmanelribeiro@gmail.com RESUMO Este estudo, apesar de não experimental, é realizado com o objectivo premente de analisar alguma literatura referente ao tema em estudo e também de constatar a realidade empírica. Analisam-se diplomas legais que fundamentam a…

Aletheia, n.26, p.181-195, jul./dez. 2007 Avaliação psicológica, neuropsicológica e recursos em neuroimagem: novas perspectivas em saúde mental Carolina Vieira Eliane da Silva Moreira Fay Lucas Neiva-Silva Resumo: A avaliação psicológica constitui-se em uma importante atividade do exercício profissional do psicólogo. Na área de saúde mental, um dos objetivos a ser alcançados refere-se ao correto diagnóstico, e, para tal, utilizam-se instrumentos psicológicos específicos.…

pai Helio Lima Buccos, sem o qual seria impossível a conclusão deste curso. A minha mãe, Liane Leite Buccos pela força e energia nas horas difíceis. Aos meus irmãos Mônica, Ana Paula e Júnior pela ajuda direta e indireta nesse projeto. 5 RESUMO O objetivo deste estudo é investigar as causas da dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita apresentada em crianças a partir de sete anos em classe de alfabetização, buscando esclarecer os vários tipos de dificuldades, suas…

Resumo de educação inclusiva (online) Módulo 1 1. Inclusão escolar: definição e procedimentos de intervenção 1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças…

Desafios e tendências em formação continuada Anna Helena Altenfelder* Instituto Sedes Sapientiae, Faculdades Oswaldo Cruz, Universidade Prebisteriana Mackenzie Endereço para correspondência ________________________________________ RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir, a partir da perspectiva da psicologia sócio-histórica, os desafios colocados no atual contexto educacional para os formadores de educadores, principalmente os que planejam e coordenam ações…