Wisc Iii Escala De Inteligência Wechsler Para Crianças

DE SAÚDE Curso de Psicologia TURMA 2 - NOTURNO TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE Curso de Psicologia Turma 2 - Noturno TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN Trabalho de aproveitamento parcial do Módulo Aprendizagem e Cognição do Curso de Psicologia da Universidade…

Abordagem neuropsicológica da aprendizagem matemática escolar em crianças com necessidades educacionais especiais * Neuropsychological approach of mathematical school learning in children with special educational needs Izabel Hazin 1 ; Síntria Labres Lautert 2; Danielle Garcia 3 Ediana Gomes 4 Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal do Rio Grande do Norte Endereço para correspondência Resumo: Este estudo oferece um conjunto de dados referentes à exploração de…

estando na quarta série, ainda não sabe ler nem escrever, além de não possuir boa relação com seus colegas na sala de aula. Há algum tempo, a professora desistiu de passar tarefas de casa, já que estas não estavam obtendo efeito no desenvolvimento da criança. Há um ano, o paciente recebe atendimento por psicólogo, psicopedagogo e fonoaudiólogo numa instituição pedagógica (Caique), mas os avanços acerca do desenvolvimento de x foram poucos. Algo que chamou atenção nas sessões foi a…

contribuição nos avanços e difusão da Neuropsicologia. O campo das pesquisas vem possibilitando grandes avanços no conhecimento do perfil neuropsicológico normal da população brasileira (região a região), possibilitando a padronização de baterias, testes e escalas, o que é de grande importância para as atividades de avaliação cognitiva. As pesquisas em Neurociências também contribuem bastante para o conhecimento das disfunções, patologias e alterações de padrões cognitivos e…

de Personalidade (BFP): escolaridade ensino médio em diante, aplicação individual ou coletiva; - Escala Fatorial de Socialização (EFS): de 14 a 64 anos, aplicação individual ou coletiva; - Escala Fatorial de Extroversão (EFEx): de 14 a 55 anos, aplicação individual ou coletiva; - Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN): de 16 a 50 anos, aplicação individual ou coletiva; - Escala Hare PCL-R: específico para diagnóstico de psicopatia na população forense masculina…

Funcionamento cognitivo verbal  Atenção  Senso de Relações Espaciais e visuoconstrução  Organização Perceptual  Inteligência geral  Linguagem  Padrões de funcionamento psicológico atual TESTES E INSTRUMENTOS UTILIZADOS  Matrizes Progressivas Coloridas – Raven  Escala de Maturidade Mental Colúmbia – EMMC  WISC III – Escala de Inteligência Wechsler para Crianças  Observação clínica Tabela 1 – Matrizes Progressivas - RAVEN Teste – RAVEN ESPECIAL A Ab B…

informação (memória), pensamento (cognição propriamente dita) e execução (funções executivas) A proposição é, portanto, avaliar, identificar e detectar a integridade das funções mentais superiores: atenção, consciência, memória, linguagem e inteligência (principalmente através do exame de processos lógicos e linguagem). O processo de reabilitação após a ocorrência de perda ou prejuízo nas funções cognitivas é fundamental, e é orientado pelos resultados derivados da avaliação…

psicológica”. INTRODUÇÃO Testes Psicológicos “Os Testes Psicológicos são instrumentos de avaliação de características psicológicas, são registros de amostras de comportamentos e respostas de indivíduos, nas áreas emoção/afeto, cognição/inteligência, motivação, personalidade, atenção, memória, dentre outras, segundo padrões definidos pela construção dos instrumentos”. Algumas Divisões Didáticas... • Quanto ao formato: Testes Psicológicos Objetivos Projetivos…

vinculação e a sua influência no desenvolvimento da criança. Coloca-se como hipótese, entender se uma vinculação insegura está mais associada a problemas de desenvolvimento a nível cognitivo e comportamental/emocional. Para tal, definiu-se um estudo descritivo simples e transversal, através de métodos quantitativos e qualitativos com uma amostra probabilística estratificada. Participaram no estudo 35 crianças que foram divididas em dois grupos: 16 crianças em meio familiar de vida e 19…

Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados que possibilitem desenvolver técnicas de intervenção, além de promover e…