Winnicott E O Faz De Conta

confunde-se com o diagnóstico do mesmo. Em sentido mais restrito, utiliza-se o termo diagnóstico para referir-se à possibilidade de conhecimento que vai além daquela que o senso comum pode dar, ou seja, à possibilidade de significar a realidade que faz uso de conceitos, noções e teorias científicas. Quando procuramos ler determinado fato a partir de conhecimentos específicos, estamos realizando um diagnóstico no campo da ciência ao qual esses conhecimentos se referem. Uma folha de…

objetivou investigar a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral da criança, principalmente aquela que esta no nível da educação infantil, pois na pesquisa observou-se que vários autores como: Piaget (1990); Kishimoto (1999); Winnicott (1975); Moyles (2002); Mello (1989), entre outros; as positivas possibilidades que têm os jogos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Constatou-se que no estudo que o brincar e o jogo favorece tanto o…

intercâmbio e se rompessem barreiras artificiais para se chegar à elaboração de uma espécie de “gramática psicossomática”, como incentivadora de conhecimentos comuns, partilhados e interdisciplinares. Uma vez que, a natureza discursiva do conhecimento se faz per partes: da percepção sensorial à resposta cerebral, das simples imagens e idéias aos juízos, do encadeamento de juízos ao raciocínio, dos raciocínios aos discursos. É por etapas, fragmentado, parcial, quase sempre unidirecionado.…

Monographia. Porto Alegre, n. 3 52 Disponível em: http://www.fapa.com.br/monographia ser vista como uma exceção. A tendência é que a família torne-se cada vez mais impotente, pois relaciona sua impotência com os sujeitos ou sistema externo, sem se dar conta que precisa de um movimento seu para mudar sua realidade. Enquanto a impotência for vista como “fora da instituição familiar”, esta não mudará. Na modalidade progressiva, a instituição familiar entende que precisa questionar-se.…

“uma identidade funcional entre couraça do caráter e hipertonia ou rigidez muscular” (Reich 1995, p. 315). Vemos aqui expostas as bases de uma clínica que também ficará cada vez mais distanciada da ortodoxia psicanalítica. Em dezembro de 1934, Reich faz um balanço da relação entre suas concepções (às quais denominava na época de “psicanálise materialista dialética”) e as de Freud: “me considero o mais sólido representante da psicanálise científica natural e do seu desenvolvimento…

para as políticas públicas. Deste modo, para subsidiar a abordagem sobre as duas indústrias está apresentado um estudo de caso sobre a inserção, o processo de manuseamento das mesmas na Galeria de Arte da Casa Provincial da Cultura de Gaza, tendo em conta o grande desafio de aprovação de políticas que poderão facilitar o progresso desta área. Contudo, o presente estudo encontra-se organizado de tal modo que apresenta minuciosamente o resumo sobre todos aspectos abordados ao longo do…

crianças de seu mesmo desenvolvimento, com o brinquedo ela forma o segundo componente a brincadeira e nessa atividade quando as mediações têm ligações com realidades de seu cotidiano torna-se o terceiro componente o jogo. 2.3. Donald Woods Winnicott Winnicott não usa o termo jogo, em suas discussões trabalha com o termo brincar e segundo Oliveira, (2006) acredita que quando a criança realiza este ato ela usa de fenômenos externos a serviço de seus sonhos e usa desses fenômenos…

avanço como ciência. Dai por diante foram surgindo teorias cientificas que enfatizasse as condições sociais, e o desenvolvimento Humano. Os fenômenos humanos são tão complexos e diversos que os métodos científicos nunca darão conta de compreender. As teorias de Winnicott relacionavam a saúde da família e da saúde emocional do individuo. Segundo o autor “a preocupação primária é de fundamental importância para o desenvolvimento da criança.” Isso que o autor relata é correto pois o…

Huizinga(1990) o mesmo estudou em varias línguas o significado de jogo e constatou que jogo é uma atividade de ocupação voluntária acompanhado de um sentindo de tensão, de alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana. Já Piaget e Winnicott para eles jogos e brinquedo e brincadeira é a forma que cada nos utilizamos para nomear o brincar. Nesse artigo se aborda de uma forma mais ampla os conceitos de jogo brinquedo e brincadeira. A brincadeira é o ato de brincar um ato…

perda no valor de cognição do aluno, ou seja, ele se perde na busca da separação destes parâmetros, mas um bom profissional percebe que existe uma melhor cognição, quando se aprende brincando. Assim, brincar, jogar, ver e participar de historinhas se faz muito importante para a criança que se mostra disponível, geralmente, para ser motivada por meio destas estratégias de ensino. É muito importante proporcionar ao aluno varias formas de torná-lo capaz de aprender. O uso do lúdico é uma…