Aprendizagem e vinculos familiares

A “APRENDIZAGEM SINTOMA”: ANÁLISE A PARTIR DAS ATITUDES FAMILIARES Liseane Silveira Camargo1

Resumo Este artigo foi elaborado a partir da monografia de conclusão do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica da FAPA e aborda como as atitudes familiares podem influenciar o desenvolvimento da aprendizagem. A escolha deste assunto foi feita com base em um estudo de caso clínico em psicopedagogia. O estudo de caso foi realizado com uma criança encaminhada, através da escola, para atendimento psicopedagógico. Após a análise (avaliação psicopedagógica), pôde-se perceber o quanto as atitudes familiares podem estar envolvidas no comprometimento do desejo de aprender. O problema de aprendizagem era o sintoma apresentado pela criança. Nesse sentido, o artigo propõe reflexões sobre tais atitudes e sobre a aprendizagem como sintoma. Palavras-chave: Psicopedagogia. Atitudes Familiares. Aprendizagem Sintoma.

Introdução

O presente artigo foi construído a partir de um estudo de caso clínico em psicopedagogia, realizado, no ano de 2003, para a construção da monografia – requisito para conclusão do Curso de Pó-Graduação em Psicopedagogia, oferecido pelas Faculdades Porto-Alegrenses. O assunto emergiu de demandas apresentadas pela criança fonte desse estudo, pois, de acordo com a avaliação sobre suas condições e as causas de seus problemas na aprendizagem, refletiu-se o quanto as atitudes familiares poderiam estar associadas aos problemas apresentados. O modo como as atitudes familiares interferem no desenvolvimento da aprendizagem do sujeito é o cerne deste trabalho. Na investigação feita com a criança, várias dificuldades de aprendizagem foram apontadas, cada uma delas com sua relevância, tratando-se de construção do pensamento e dos processos de aprendizagem. Neste estudo, não é abordada a especificidade de cada dificuldade

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Mestre em Educação, Psicopedagoga Clínica, Orientadora Educacional e Professora de séries iniciais da rede pública estadual do RS. Atua