Winnicott E A Educação Infantil

O lúdico na educação infantil deve dar ao professor a oportunidade de compreender os significados e a importância das brincadeiras para a educação. Instigar o educador a inserir o lúdico na sua forma de educar, fazendo com que este tenha consciência das vantagens de se educar brincando. Sneyders (1996 p.36) afirma que "Educar é ir em direção à alegria". Uma vida sem alegria se torna chata, monótona, triste; com a educação não é diferente. Educação sem ludicidade é desinteressante, é…

Rafaela cassim santos RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Betim 2014 Rafaela cassim santos RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

O Faz de Conta e o Desenvolvimento Infantil 1- Introdução A finalidade deste trabalho é mostrar a importância da brincadeira de faz de conta para o desenvolvimento infantil (afetivo, cognitivo, motor e social). Analisar qual a importância e quais estímulos a escola atribui ao desenvolvimento da compreensão do mundo real por meio do mundo imaginário da criança. Visto que a brincadeira de faz de conta (jogo simbólico) permite à criança a capacidade de imitar, imaginar, internalizar…

amadurecimento em Winnicott Claudia Dias Rosa Psicanalista, Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP, Professora da Escola Winnicottiana de Psicanálise, Coordenadora do SAP1 do CWSP e do CWCamp. E-mail: claudia@centrowinnicott.com.br Resumo: Este estudo tem por objetivo explicitar a concepção winnicottiana acerca do papel do pai desde as primeiras fases do amadurecimento pessoal até o estágio do complexo de Édipo. Descrevendo as diferentes tarefas paternas, o artigo mostra que…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA CAMPUS I – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O CORPO Salvador 2010 SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O CORPO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Profª. Teresinha Zélia Queiroz Oliveira. SALVADOR 2010 SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA VIDA PRISCILA TOSCANO DE OLIVEIRA MARCHIOLLI ANÁLISE DO CONCEITO DE COMPLEXO DE ÉDIPO EM MELANIE KLEIN E D. W. WINNICOTT Campinas 2010 PRISCILA TOSCANO DE OLIVEIRA MARCHIOLLI ANÁLISE DO CONCEITO DE COMPLEXO DE ÉDIPO EM MELANIE KLEIN E D. W. WINNICOTT Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de…

UMA REVISÃO SOBRE A PSICANÁLISE INFANTIL Autor: Rosimeri Bruno Lopes | Publicado na Edição de: Abril de 2012 Categoria: Psicanálise Fonte: https://psicologado.com/abordagens/psicanalise/uma-revisao-sobre-a-psicanalise-infantil Resumo: Este artigo tem como objetivo dar alguns subsídios para se pensar sobre a criança sob a ótica da Psicanálise. Parte de uma breve compreensão histórica, fazendo uma revisão das teorias psicanalíticas sobre a criança e o brincar, além de sintetizar os…

Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (Carlos Drummond de Andrade) Introdução Que relações pode o jogo estabelecer com a Educação? Qual é o papel da atividade lúdica na aprendizagem e no desenvolvimento humano? Afinal, sala de aula pode ser um lugar de brincar? E se for, qual é o papel do professor? Como o jogo entra no planejamento da aula? Como formar o educador…

populacional tem se acentuado nos últimos anos, fazendo com que aumente a demanda por Centros e Escolas de Educação Infantil. Esta procura é mais por parte da população de baixa renda, pois como este bairro foi construído a partir de moradias populares oferecidas pelo Governo do Estado de São Paulo, teve-se a necessidade de se construir mais escolas na região para que todos tivessem acesso à educação. No decorrer destes relatos também apresentarei detalhes como: a rotina imposta às…

desenvolvimento é direcionado pelo contexto social ou por algo dentro da criança? Socialmente a idade entre os 1 e os 2 anos é chamada dos "terríveis 2".1 Teorias e teóricos[editar] Mãe Uaiana com seu filho Desenvolvimento infantil Erik Erikson Melanie Klein Donald Woods Winnicott Teoria psicanalítica / Anna Freud Teoria Cognitiva de Jean Piaget Lawrence Kohlberg Henri Wallon Lev Vygotsky Referências Ir para cima ↑ P. R. Newman; Newman, P. R.. Development Through…