Walter Benjamin Infância E História

Numa simples atividade de solicitar à classe que todos corram e tragam um determinado objeto (variando entre cor, tamanhos ou quantidades), estamos trabalhando noções de seriação e classificação. Outro exemplo seria estimular as crianças com histórias e músicas ouvidas e vivenciadas, colocando como desafio completá-las e cantá-las em voz alta, utilizando sua imaginação e percepção. Considerações finais O nosso plano de curso é anual, em que se sugerem conceitos a serem desenvolvidos durante

Secretaria de Educação Fundamental. - Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1998. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 2 BENJAMIN, Walter. Infância em Berlim por Volta de 1900. Obras escolhidas II. Rua de Mão única. 2.º ed. São Paulo. , pp 73-142. Brasiliense, 1985. FARACO, C. Alberto e TEZZA, Cristóvão. Práticas de Textos. 8.º ed. São Paulo. Vozes,2001.…

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. - Parâmetros curricularesnacionais : terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretariade Educação Fundamental. Brasília : MEC/SEF, 1998. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 2 BENJAMIN, Walter. Infância em Berlim por Volta de 1900 . Obras escolhidas II. Rua de Mão única.2.º ed. São Paulo. , pp 73-142. Brasiliense, 1985.FARACO, C. Alberto e TEZZA, Cristóvão. Práticas de Textos . 8.º ed. São Paulo. Vozes,2001.FREIRE, Paulo.…

escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. Ficamos conhecendo histórias de desprazer, imposição, obrigatoriedade. * Professora da PUC Rio. Imagens: Dante mostrando a Divina Comédia (séc. XV). LEITURA ESCRITA COMO EXPERIÊNCIA – SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS SOCIAIS Isso nos assustou e preocupou. …

Revista História da Educação ISSN: 1414-3518 rhe.asphe@gmail.com Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Brasil da Silva Carvalho, Gisele Francisca FARIA FILHO, Luciano Mendes de (org.). Pensadores Sociais e História da Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. 311p. Revista História da Educação, vol. 13, núm. 28, mayo-agosto, 2009, pp. 241-250 Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Rio Grande do Sul, Brasil Disponível em:…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Pedagogia/ CCHS/ UFMS Fundamentos Sociológicos da Educação SÍNTESE Referência: QUINTEIRO, Jucirema. Infância e educação na sociologia: questões emergentes. In: MAFRA, Leila de Alvarenga; TURA, Maria de Lourdes Rangel (Org.). Sociologia para educadores 2. O debate sociológico da educação no séc. XX. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.p. 137-166. TÓPICOS QUE O AUTOR EXPÕE “[...] Durkheim elaborou uma proposta de Educação Moral,…

“Reinações de Narizinho” (livro que reúne várias histórias infantis) “Sítio do Pica-pau Amarelo” “O Minotauro” Além de Monteiro Lobato, outros escritores como Ziraldo e Ana Maria Machado também se dedicam ao público infantil. Ziraldo: “O Menino Maluquinho”, “A bonequinha de pano”, “Este mundo é uma bola”, “Uma professora muito maluquinha”. Ana Maria Machado: “A Grande Aventura de Maria Fumaça”, “A Velhinha Maluquete”, “O Natal de Manuel”. Concepção de infância e literatura infantil…

desconfiança na escrita como suporte de memória adquire vários formatos no imaginário ocidental. Vejamos um exemplo da atualização desse imaginário em plagas tupiniquins. Na Zona da Mata de Pernambuco, corria, na primeira metade do século passado, a história de uma cabeça de cangaceiro que fora negociada e exposta na estação de trem da cidade de Palmares. Não fosse a maldição que encerra, a lenda seria apenas mais um registro do período em que eram comuns os relatos de confrontos…

que alguém se propõe ser professor e trabalhar com crianças da Educação Infantil, deve saber em primeiro lugar que tem que conhecer os interesses e as necessidades desta faixa etária, e isso implicam em saber realmente quem são saber um pouco da história de cada criança, conhecer um pouco da família, quais seus costumes e algumas características de sua faixa etária o que compete a esta fase de desenvolvimento em que se encontra, e não menos importante é de considerar quanto tempo que…

vozes, as histórias e os ensinamentos das personagens idosas, observando se as experiências desses sujeitos são valorizadas. Ao resgatar a função social do idoso nas narrativas infantis, por meio das lembranças e histórias contadas, o texto busca revelar as relações igualitárias entre avós e netos sem desconsiderar as diferenças, o que torna possível a coeducação de gerações e o aprendizado com a sabedoria descartada pela modernidade. Palavras-chave: Velhos. Memória. Contar…