Walter Benjamim Reflexoes

UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE BELAS-ARTES A Obra de Arte na Era da sua Reprodutibilidade Técnica, Walter Benjamin Recensão Crítica Junho de 2006 Filipa Gomes Publicado em http://www.arte.com.pt A Obra de Arte na Era da sua Reprodutibilidade Técnica, Walter Benjamin Recensão Crítica Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa Artes Plásticas – Pintura Lisboa Junho de 2006 Filipa Gomes E-mail filipa.gomes1@clix.pt Índice I Introdução ..........................................

ordem de relacionamentos filosóficos e políticos e traz uma visão diferenciada sobre arte e estética em seus relacionamentos com a sociedade. Numa época anterior, a experiência do público com a obra de arte era condicionada 2 por aquilo que Walter Benjamin chamou de “aura”, devido a seu caráter reverente e por possuir características únicas. Nas sociedades pré-modernas, a arte fora associada aos rituais e experiências religiosas e em seguida, a obra de arte se posiciona em um…

WALTER BENJAMIN: Trajetória intelectual ligada à chamada Escola de Frankfurt, que reunia pensadores voltados para o desenvolvimento de uma teoria crítica social que ultrapassasse algumas das premissas de Marx e focasse as dimensões culturais do modo capitalista de produção. Expressões como “indústria cultural” e “cultura da massa” são heranças diretas dos estudos da Escola de Frankfurt e remetem a um universo de reflexões muito caro à sua obra. Segundo Benjamim, ele tinha interesse por…

GOIÁS MESTRADO EM LETRAS LUCILÉLIA LEMES DE CASTRO SILVA NASCIMENTO A OBRA DE ARTE NA ERA DA SUA REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA WALTER BENJAMIM Profª. Drª. Maria Aparecida Rodrigues Goiânia - GO. 2012. Referência da Obra: Apesar de sua relativa brevidade, o ensaio de Walter Benjamin "A Obra de Arte na Era da sua Reprodutibilidade Técnica", continua a inspirar significativamente a atenção dos…

Apresentação a temática O poeta Pablo Neruda paráfrase que a cada manhã de nossas vidas podemos fazer do sonho outro sonho, presente temática -i, é, pesquisas acadêmicas voltadas para as potencialidades dos conceitos de memoria. O filosofo Walter Benjamim buscou reatualizar o incidente ocorrido ao anoitecer do primeiro dia de luta da Revolução Francesa em Paris, foram disparados tiros contra relógios das torres, na tentativa flagrante de paralisar o continuum de dominação e instaurar “o novo”,

desde sua criação. Como podemos observar nos estudos de Walter Benjamin. 1. Cinema e educação Para estabelecermos uma relação entre cinema e educação se faz necessário um esclarecimento em torno desses dois elementos. No tocante ao cinema, se trata de meio de comunicação de massa e agente da reprodutibilidade técnica, na medida em que “um consumidor que poderia, por exemplo, pagar por um quadro, não pode mais pagar um filme” (Walter Benjamim, 1986, 172 Magia e Técnica, Arte e…

componentes metodológicos envolvidos na prática educativa nas escolas públicas do ensino fundamental, procurando analisá-las no conjunto das determinações mais amplas a que estão submetidas. Numa perspectiva integrada da área de Magistério, propor reflexões a partir da prática das escolas, a serem encaminhadas para as metodologias específicas visando a continuidade do trabalho. Esta disciplina articula-se com projetos e estudos desenvolvidos em Pesquisa Pedagógica I e II. Bibliografia…

Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamim, Herbert Marcuse e Jürgen Habermas. Apesar de grandes diferenças de pensamento entre esses autores, identificamos neles a preocupação comum de estudar aspectos variados da vida social, de modo a compor uma teoria crítica da sociedade como um todo. Para tanto, investigaram as relações existentes entre os campos da economia, da psicologia, da história e da antropologia. Os pontos de partida fundamentais de suas reflexões foram a teoria…

de seleção e sequenciação dos acontecimentos é um privilegio do narrador. As histórias que lemos e ouvimos nos remetem sempre às nossas próprias histórias e às nossas experiências pessoais. Dialogam umas com as outras, se interrelacionam. Walter Benjamim afirma que quando produzimos histórias, relatamos os fatos, registramos nossas memórias, que o ato de contar uma história faz com que ela seja preservada do esquecimento criando-se a possibilidade de ser contada novamente e de…

de dormir −, tudo contribui para afastar a criança e o jovem da tarefa: a espessura intransponível das páginas, a falta de diálogos do texto, a distância cronológica das personagens. Em seu ensaio sobre leitura, Pennac propõe questionamentos, reflexões e confissões: “E se em vez de exigir a leitura, o professor decidisse de repente partilhar sua própria felicidade de ler? O que é isso, felicidade de ler? Questões que pressupõem um bem conhecido cair em si mesmo, na verdade!”…