Walter Benjamim Reflexoes

Além de uma seleção de gravuras, com obras de pequeno e grande formato, que oferece um significativo panorama da produção de Ana Maria, testemunho de seu rico imaginário1 E seu trabalho com a memória e a imagem. Segundo o filósofo e sociólogo Walter Benjamim (1994), qualifica o espaço de imagem, como necessidade de reformular a linguagem por meio da imagem, projetando-a para o campo politico, sugerindo assim a politização da arte através da experiência. Assim, a perspectiva de análise…

imaginação, compete, interage com as outras, experimenta a vitória e a derrota, enfim, “[...] não há dúvida que brincar significa sempre libertação. Rodeadas por um mundo de gigantes, as crianças criam para si, brincando, o pequeno mundo próprio [...]” (BENJAMIM, 2002). Também é preciso considerar alguns aspectos negativos do modelo educacional escolar que não devem ser transposto para a educação infantil, tais como, a rigidez de horários e do calendário letivo, a alfabetização forçada,…

tecnologia da informação e da comunicação é a principal responsável por uma nova configuração social. Nesse contexto, as proposições da comunicação, acompanham os modelos sociais de cada época, de modo que os teóricos da atualidade (Theodor Adorno, Walter Benjamin, Octávio Ianni, Pierre Bourdieu, Guy Debord, Roger Silverstone)vão dá sua contribuição para o estudo da Sociologia e uma perspectiva midiatizada em que alguns afirmam que a sociedade sofre um processo midiático interferido por…

FRANFURT A Escola de Frankfurt é um nome dado um grupo de Filósofos e cientistas sociais que se encontram ao final dos anos 1920. Foi fundada em 1924 por Felix Weil e seus principais membros são Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamim a partir dos seus estudos os filósofos desenvolveram a teoria crítica da sociedade que oferece base para a composição de uma visão e de um comportamento crítico a respeito dos conflitos existentes entre ciência e cultura além de…

sobre os movimentos de contestação da segunda metade do século XX, particularmente as manifestações estudantis de maio de 1968 na França. Esta Escola constituiu o núcleo de uma linha original de pensamento filosófico-político desenvolvido por Walter Benjamim, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Wilhelm Reich, Jürgen Habermas e Adorno. A teoria crítica proposta por esses pensadores se opõe à teoria tradicional, que se pretende neutra quanto às relações sociais. Ela toma a própria sociedade…

incluía: • Jürgen Habermas • Franz Neumann • Oskar Negt • Alfred Schmidt • Albrecht Wellmer • Axel Honneth Pessoas que foram temporariamente associadas com o Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt e teóricos da Escola de Frankfurt incluem: • Walter Benjamin • Siegfried Kracauer • Karl August Wittfogel • Alfred Sohn-Rethel 1-PRINCIPAIS TEÓRICOS DA ESCOLA DE FRANKFURT Max Horkheimer Nasceu em Stuttgart(Alemanha) em 14 de fevereiro de 1895 e faleceu em Nuremberg em 7 de de 1973; Era…

Literatura é a ciência que estuda a obra, o autor o leitor, e todo o tipo de manifestação literária. Seu objetivo é estudar a literatura enquanto manifestação de linguagem e Estabelecer as mudanças ocorridas no processo histórico, através de análises e reflexões dos textos literários, buscando responder de maneira clara e profunda os mesmos. Seu objeto é a literatura em suas diferentes manifestações, todas de natureza verbal. A literatura não é vista somente como obras encantadoras e…

sociedade em função do surgimento do mundo capitalista e da produção em série. Estuda-se o processo de construção do vestuário. Trabalha-se, por um lado, com a hipótese de que a chamada “alta-costura” cobriu-se inicialmente da qualidade “aurática” que Walter Benjamin atribuiu aos objetos artísticos inimitáveis; por outro, nota-se que houve a perda dessa mesma condição em razão da produção em série do vestuário no século XX. Com a perda da condição ”aurática” da alta-costura, que…

aprendizagens significativas, é criar opotunidades para que favoreçam a garantir a permanência com sucesso do aluno no contexto escolar, é através dos conteúdos curriculares que alcançamos os objetivos estabelecidos para o processo educacional. Reflexões referntes á prática pedagógica realizada com uma turma de educação infantil, composta por crianças de 3 a 5 anos. A partir das necessidades daquele grupo específico, no qual pesquisei e o foco na roda da conversa, a roda foi utilizada…

Historiography, memory and patrimony Introdução: Uma das principais responsabilidades do homem é a de revelar o esquecido, mostrar que o passado comportava outros futuros além deste que realmente ocorreu. (Benjamin, Walter) Caso concordemos com as palavras de Benjamim, a relação do homem com seu passado, assim como sua percepção acerca da História, é perceber o vasto campo das disputas e das construções. Quando fazemos a opção por determinado discurso, somos levados a…