Vídeo Como Conteúdo De Ensino

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE VALNEI OLIVEIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Esplanada 2014 VALNEI OLIVEIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio…

financeiro para criar a Khan Academy, uma organização sem fins lucrativos que disponibiliza em seu site conteúdo gratuito de diversas disciplinas. O americano criou um modelo de ensino conhecido como Flipped Classroom (a sala de aula invertida), em que crianças assistem a vídeos de curta duração em casa e, na escola, ficam livres para tirar dúvidas, debater e resolver problemas. Desde o início do ensino médio, a educação sempre intrigou Khan. “Tive a oportunidade de fazer algo quando…

2.2. Justificativa do Projeto “Esperança com tecnologias para a Educação” .............................................................................3 a 4 2.3. Capacitação dos docentes, utilização dos recursos tecnológicos e proposição de conteúdos virtuais ......................................................4 a 6 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................7 4.REFERÊNCIAS......................................................................

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER Aplicação do uso de vídeos em sala de aula FAZENDA RIO GRANDE 2014 Aplicação do uso de vídeos em sala de aula Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Uninter para obtenção de nota parcial na disciplina de Ciência, tecnologia e educação. Tutora: Estefani. FAZENDA RIO GRANDE 2014

os professores em geral usam pouco a TV/vídeo , muitas vezes os usam para “matar aula” , com vídeos muito longos e/ou sem comentários ou discursão posteriores. POSSIBILIDADES Algumas matérias televisivas podem proporcionar um bom ponto de partida. Trabalhar atitudes e valores Associados a praticas corporais vivenciados nas aulas Facilita o desencadeamento de uma reflexão de caráter pessoal, instigando a associação e comparação do conteúdo dos vídeos com condições e situações…

-------------------------- 3 Projeto: Esperança com tecnologias para a Educação--------------------------------------------------- 4 Cursos para docentes---------------------------------------------------------------------------------------- 7 Vídeo: Desafios emergentes para a educação------------------------------------------------------------ 7 Texto: O pensamento complexo: desafios emergentes para a educação on-line -------------------- 8 Software: web 2.0 -------------------------------

como um todo, traçar princípios, diretrizes e procedimentos que assegurem o tempo de aprendizagem, visando que o educando aprenda o saber de forma que capacite a estabelecer deduções ao longo da aula, da unidade, do ano e do curso. O planejamento do ensino é o planejamento das atividades das áreas do conhecimento ou das disciplinas, e também chamado planejamento didático. Este planejamento consta de três modalidades: Plano de curso ou proposta curricular- é a previsão de todas as…

A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES NO ENSINO DA FÍSICA COMO UMA NOVA METODOLOGIA Leonardo Arcanjo Franco1 Paulo Vinícius Dos Santos Costa2 RESUMO O objetivo desse estudo é esclarecer que o uso de softwares é de suma importância na educação tendo em vista a carência de metodologias que abrangem as…

GRUPO: DEISE, DENISE, DANILA E HELOÍSA INTRODUÇÂO É preciso aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem, porém, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solcitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino-aprendizagem que possibilitam trabalho com a dimensão lúdica na escola. No entanto, no caso de jogos e brincadeiras isso é perfeitamente possível: aliam-se sabor e prazer com o prazer de aprender. A escola precisa, então, oferecer…

pensamento biológico: o método científico na abordagem da vida microscópica SILVA, Alef Nunes BERNARDO, Geizy Mayara Job DIAS, Márcia Adelino da Silva AZEVEDO, Evaldo de Lira Universidade Estadual da Paraíba aleff.cg1995@hotmail.com INTRODUÇÃO O ensino de Ciências deve não só proporcionar ao estudante um arcabouço teórico de processos físicos, químicos e biológicos, mas também uma visão crítica da natureza das ciências e da epistemologia do conhecimento científico (MELO, 2010).…