Vídeo A Função Da Escola Libâneo

entre os Alunos e o Professor; Aula é toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos. PROFESSOR E ALUNO Professor deve estruturar estimular e orientar as atividades em função da aprendizagem dos alunos; Alunos devem interagir no processo de maneira participativa e criativa. AS AULAS DEVEM CUMPRIR AS SEGUINTES EXIGÊNCIAS Ampliação do nível cultural e científico dos alunos; Seleção e organização…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................... 4 2. ESCOLA: UM AMBIENTE RECEPTIVO PARA ALUNOS DE INCLUSÃO .................. 5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA .......................................................... 5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA. ............................................................. 5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

educadora ficou evidente que a professora faz uso dos dois métodos, ela diz que usa o livro da coleção adotada, mas também usam apostilas, jornais, propagandas impressas, e também diz que utiliza os poucos recursos tecnológicos disponíveis como televisor, vídeos e etc... A professora diz quando perguntada sobre seu método de ensino diz que considera- o mais próximo do histórico - crítico ou da metodologia que explora e permite a liberdade…

as novas tecnologias da informação e comunicação. 1-Introdução O mundo contemporâneo permeia o acelerado ritmo de transformações do novo século, é momento de profundas e significativas mudanças. Assim, parafraseando Libâneo (2003): a instituição social educativa, a escola vem sendo questionada no seu papel ante as transformações econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo. Sobretudo os avanços tecnológicos da reestruturação do sistema de produção e…

sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia e as relações interpessoais 27 1.3. A contextualização dos conhecimentos, competências e habilidades construídas e a prática educativa efetiva (professor-aluno)…

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JOSÉ MILTON DA COSTA RODRIGUES XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX GESTÃO DEMOCRATICA: Desafios e possibilidades de mudanças na escola para uma educação de qualidade. BELÉM – PARÁ 2013 2 JOSÉ MILTON DA COSTA RODRIGUES XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA: Desafios e possibilidades de mudanças na escola para uma educação de qualidade. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdades Integradas Ipiranga, no curso…

Século XXI deve acompanhar o processo de mudanças que a sociedade exige como contribuição para a formação de um novo sujeito. Defende-se, a todo instante, a necessidade de resgatar a valorização da escola, afirmando que é preciso torná-la uma instituição que realmente contribua para a cidadania, que esta escola precisa ser pública e que se deve garantir o acesso e a permanência de todos os seus alunos no processo de escolarização. Em todo esse contexto a figura do professor ganha…

político, do orador. (LUZURIAGA, 1969, p.45). Na educação romana houve uma falta de pensadores da estatura de Platão e Aristóteles, mas esses pensadores romanos não deixaram de apresentar interesse, sobretudo sobre a influência projetada na futura escola ocidental, que deles houve mais helenos. Suas teorias possuem caráter mais pragmático que idealista e mais retórico que filosófico. Mas também há entre eles pensadores que deram orientação ética, espiritual aos escritos. O maior…

em confrontar teoria e prática no campo da Geografia. O desafio a que se propõem estes professores é pensar a sua própria prática e exercitar a sua função docente para além do compromisso funcional a que se habilitam coma titulação de licenciados em geografia. E nos mostram que é possível fazer diferente da monotonia que se implantou nas escolas de um modo geral e da geografia particularmente. (CASTROGIOVANNI, 2007p.8) O Estágio Supervisionado em Geografia II, onde são…

Educação Infantil I e II, CBA (06,07 e 08 anos) e Fundamental I (4º e 5º Ano) Apresentação O processo de auto-conhecimento de cada pessoa é vivenciado na relação que ele mantém com os diferentes grupos sociais a que pertencem. A turma da escola geralmente é o primeiro grupo que a criança passa a freqüentar fora de casa. Por esse motivo pretendemos que, no desenvolvimento deste projeto, o aluno encontre a oportunidade de passar da visão egocêntrica que caracteriza a criança nessa…