Visões De Filosofos Sobre A A Educação

A VISÃO DE MONTAIGNE SOBRE O HOMEM Salvador, BA 2013 A descoberta da America não foi apenas um acontecimento que mudou definitivamente a representação geográfica do planeta. Foi também uma revolução na mentalidade européia, pois o encontro com os índios deu nascimento a uma nova percepção de ideias que tinha entre outros objetivos redefinir os princípios de organização social na Europa. Conforme Achugar: Esforço fundacional que, dito de passagem, constitui-se sempre a partir de

Psicomotricidade na educação infantil. Resumo: o presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância da psicomotricidade na educação infantil e suas respectivas contribuições para o desenvolvimento global da criança. Esta ciência deve ser considerada como formação de base a fim de propiciar á criança a consciência de si e do meio no qual está inserida. Assim como a psicopedagogia, a psicomotricidade atua de forma preventiva ás dificuldades de aprendizagem considerando

.......................................................................................... ..06 7. REFERENCIAL TEÓRICO ....................................................................................... ..06 7.1 O Educador Filosofante ou o filósofo educador......................................................... ..06 7.2 A questão do livro didático ...................................................................................... ...09 7.3 O caráter interdisciplinar da filosofia ...

Trabalho de Ética e Cidadania Visões de Ética Com base no texto “A Existência da Ética” de Marilena Chauí. Introdução Neste trabalho vamos apresentar nosso entendimento de ética sob o ponto de vista da autora Marilena Chauí explicando com nossas palavras o Texto “A existência da Ética”, então já começamos apresentando algumas perguntas e respostas para esclarecer o assunto do qual estudaremos a partir de agora. O que é ética? O que

HENRI WALLON (1879-1962) Nasceu em Paris. Médico, psicólogo, filosofo, pesquisador e professor Intensa participação na política de sua época Fundou lab. De pisco. Da criança (introduziu a psico. Escolar) PRINCIPAIS CARAC. DA SUA TEORIA Opõe-se a visões reducionistas. Visão mais ampla de desen. Humano. Preocupa com questões da biologia e afetividade. Pessoa contextualizada, completa e complexa. Como a pessoa é formada? Afetividade-motricidade-inteligencia. Como a pessoa se…

Pós-modernismo Pós-modernidade ou Pós-modernismo é a condição sócio-cultural e estética que prevalece sobre os conceitos predominantes à era moderna contrastando-a e dando inicio a uma nova era. Tem como principio a consequente desvalorização dos conceitos ideológicos dominantes na era moderna; a crise das ideologias e dos ideais que dominaram o século XX, tendo como fator eventual a queda do Muro de Berlim. O uso do termo se tornou corrente a controvérsias quanto ao seu significado e a sua

julgamento oudiscernimento. É o ato de julgar ou decidir sobre algo. É a relação que se estabelece através do pensamento entre diferentes conceitos. É a faculdade fundamental do pensamento humano que consiste noconjunto de condições que tornam possível o funcionamento do pensamento e sua aplicação a objetos. • Percepção: é o exame da sensação, podemos a partir disso conhecer o mundo. É o ato de perceber, ação deformar mentalmente representações sobre objetos externos a partir dos dados…

maneiras de pensar na França do século XVIII, não mostrando apenas sobre o que pensavam as pessoas, mas também como pensavam e interpretavam o mundo. Por isso, o autor nos diz que “os outros povos são diferentes. Não pensam da maneira que pensamos. E, se queremos entender sua maneira de pensar, precisamos começar com a ideia de captar a diferença.”[1] Em seu livro, Darnton busca analisar a história das mentalidades na França, explorando visões de mundo diferentes das habituais. Tenta…

presente texto tem como autor Jaime Cordeiro, graduado em História, mestre e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor na rede estadual paulista durante 10 anos, trabalhou na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) em Araraquara. Atualmente é professor de Didática na Faculdade de Educação da USP, onde desenvolve pesquisas sobre as relações entre ensino, educação e mídia e estudos históricos comparados, tendo participado de projetos de…

TRABALHO SOBRE CIDADANIA E ÉTICA: A construção do conhecimento, ideologia, legitimidade do saber e propriedade do conhecimento. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO: Com base em pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento da inteligência na infância, foram elaboradas diversas teorias que exploram o processo de formação do conhecimento. Segundo Piaget, a construção do conhecimento se dá por