Visão Do Mundo E Paradigmas Educacionais

SUPERIOR DE TIMBAÚBA – FAEST CURSO DE PEDAGOGIA TÉRCIA PAULA CORREIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO NO MUNDO INDUSTRIAL Timbaúba - PE, 2012. TÉRCIA PAULA CORREIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO NO MUNDO INDUSTRIAL Trabalho apresentado ao professor Jackson Pinto na disciplina História da Educação II no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação Superior de Timbaúba. Timbaúba - PE, 2012. Educar no Mundo Industrial Marx acreditava que a educação era parte da superestrutura de controle usada…

contemporânea destacando o pedagogo como o profissional apto a desenvolver tal função. A partir de uma breve retrospectiva histórica do campo de atuação do pedagogo, pretende-se mostrar que a pedagogia não se limita à instituição escolar, desmistificando o paradigma de que o pedagogo atua única e exclusivamente na educação infantil. Sabendo que o ato docente é apenas uma das instâncias dos diversos atos pedagógicos, convém ressaltar o surgimento de novas possibilidades de atuação,…

compreensão dos "pressupostos e implicações" da práxis educativa. O autor cogita a dispensa da disciplina filosofia da educação mediante a realização da postura refletida no agir educativo. Palavras-chave: educação-filosofia, postura refletida, agir educacional, crítica. Abstract: The article proposes eleven theses on philosophy of education. It points up to the "needs of a reflexive posture", among others prerequisites, in educaton and to the understanding of the "presupositions…

Freire, Paulo Roberto Padilha, que achavam que não podia mudar o mundo sem mudar as pessoas; o ensino em escolas técnicas que possuem o projeto politico pedagógico, cobrando dos alunos a prova do Enem, tendo a melhor nota para o ganho da bolsa. A Indústria cultural que interfere na educação contemporânea, tendo como base as pesquisas e estudos que estão ocorrendo para melhorar a educação no Brasil. A sociologia e o sistema educacional brasileiro, que teve Pierre Bourdieu produzindo…

O ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL JUNTO À ESCOLA DEMOCRÁTICA BRASÍLIA-DF 2012 RESUMO A complexidade do processo do ensino depende, para seu desenvolvimento e aperfeiçoamento, de ação coletiva, de espírito de equipe, sendo este o grande desafio da escola democrática. . A gestão da escola, além de uma das funções do processo

vividos pela humanidade ao longo dos tempos, que pluraliza assim as culturas pré-existentes. O autor toma como exemplo os Estados Unidos da América do século XX, que devido ao fluxo migratório, viu-se forçado a uma mudança de sua política social e educacional. Com relação a interculturalidade, três modelos aplicados a esta educação são destacados: o tecnológico, o hermenêutico ou interpretativo e o crítico ou sociopolítico. Assim, Silva em seu texto faz uma convocação ao…

resolvidos com o antigo sistema educacional. Assim, é possível destacar como uma das principais mudanças, às descobertas recentes no âmbito da física moderna que deu origem a teoria quântica ou física quântica. As descobertas da física quântica mostraram um mundo com implicações em todas as áreas da ciência, resultando na inclusão de novos conceitos que, assegurados pela física quântica, terá como prioridade a compreensão e a implantação de um novo paradigma voltado para o campo…

O papel do supervisor educacional enquanto mediador e transformador – numa visão construtivista. Eirunepé-Am 2014 Resumo O trabalho do supervisor enquanto mediador e transformador social, influencia diretamente do dia-a-dia dos professores e alunos. O presente artigo demonstra através de uma pesquisa de campo como esse profissional torna-se uma importante ferramenta no processo educacional. O supervisor tem que estar

Adultos (EJA) ainda apresenta uma grande carência de atendimento, no sistema educacional brasileiro é certo que muitos projetos já foram desenvolvidos, em nível Federal e Estadual; inclusive com a implantação de novas tecnologias que serviram para mediar a educação através da utilização de vários recursos alternativos. Entretanto, todas essas iniciativas não foram suficientes para dar conta da problemática educacional do País, que em função da baixa oferta de escolaridade e dos altos índices de

como práticas que se fundamentam essencialmente no diálogo e na ação de forma criativa, critica, inovadora, reflexiva. Propondo um paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente, em que o professor neste contexto, é o mediador, o estimulador, articulando as experiências extra e intra classe, em que o aluno reflita sobre suas relações com o mundo e o conhecimento. Ao final sugere-se que todas as escolas adotem a Pedagogia de Projetos como pressuposto metodológico…