Viso Motor

to present a profile of motor development in children from 7 years of a school in the Municipality of Nova Iguaçu, using a method of evaluating the test Ozeretsky Bruininks and the test can be administered both in normal and in those who have delays in motor development or mental retardation with mild or moderate, ages 4 ½ to 14 ½ years, the test was performed in children aged 6 and 7 years apreseta difficulties in carrying out some evaluation activities. Key words: motor development,…

Vermelho; Interpretação oral; Escrita. Objetivos: Desenvolver no aluno o interesse pela atividade Física, através dos jogos e brincadeiras; Aprender a viver sua corporeidade de forma lúdica; Desenvolver a coordenação motora fina, coordenação viso-motor, percepção tátil, visual e auditiva; Estimular a memória, atenção, concentração e observação; Expor as suas idéias e pensamentos a partir da história para assim aprimorar a sua capacidade de argumentação crítica e assim relembrar…

utilizados, 6 avaliavam característica de personalidade, que foram: HTP – House Tree Person; IFP – Inventário Fatorial de Personalidade; TAT – Teste de Apercepção Temática; Teste de Wartegg; MACHOVER – Teste de figura humana e o teste Gestaltico Viso – Motor Bender. Porém, a falha dos mesmos era de utilizar em sua maioria testes incompatíveis para serem usados no Brasil, segundo o Conselho Federal de Psicologia, tais testes como: Wartegg, Machover, Bender, Toulouse, e o TAT. Na mesma…

ATRASO GLOBAL DE DESENVOLVIMENTO Caracterizado pelo atraso psicomotor, da linguagem oral e da comunicação em geral, estando a criança defasada em diversas áreas do desenvolvimento com ou sem problemas motores. Aspectos cognitivos e perceptivos também podem acompanhar o Atraso Global de Desenvolvimento. Os padrões espertados para cada faixa etária depende, além da estimulação ambiental com qualidade, da maturação neurológica. No quadro de atraso da linguagem

pré-operacional. 6 A infância dos três aos seis anos A medida que os músculos abdominais se desenvolvem, troncos, braços e pernas se alongam. Esse desenvolvimento físico é acompanhado com rápido desenvolvimento-motor grosso (saltar, correr, rolar) e também com igual desenvolvimento-motor fino (copiar, abotoar, amarrar). A inteligência pictórica se expande e a criança adora desenhar e precisa fazê-lo e essa expansão á acompanhada por expressivo desenvolvimento da memória levando a…

dada a sua produo da dcada de 1960, perodo que marca a estada de Ciocchini no Warburg Institute, em Londres. Discutindo a obra do escritor e aviador francs Antoine de Saint-Exupry (e sua passagem pelo continente sul-americano), Ciocchini prope uma viso do territrio latino-americano a partir de uma perspectiva area que borra as fronteiras, da a metfora crtica organizadora do atlas, e a partir de uma perspectiva potica que borra as temporalidades. Finalmente, este artigo procura…

comunidades de seus funcionrios. Empresas socialmente responsveis geram, sim, valor para quem est prximo. E, acima de tudo, conquistam resultados melhores para si prprias. A responsabilidade social deixou de ser uma opo para as empresas. uma questo de viso, de estratgia e, muitas vezes, de sobrevivncia. Os assuntos ambientais esto crescendo em importncia para a comunidade de negcios em termos de responsabilidade social, do consumidor, desenvolvimento de produtos, passivos legais e…

ANDAR – E COORDENAÇÃO VISO MOTORA – REBATER – DE UM GRUPO DE CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 6 E 8 ANOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE QUIRINÓPOLIS – GO Layz Maria Silva Perez1 Nágella Aparecida Ferreira¹ Rafael Silva Garcia¹ Maria Rita de Cassia Fortes Mulati2 RESUMO As diversas experiências motoras são de suma importância para o indivíduo em desenvolvimento. O desenvolvimento motor é um fenômeno que permeia a vida de todas as pessoas; ele possibilita a realização de atos motores…

LINGUAGEM............................................................... 24 4.2 DESEVOLVIMENTO MOTOR AMPLO............................................................... 26 4.3 DESEVOLVIMENTO EMOCIONAL..................................................................... 27 4.4 DESEVOLVIMENTO FÍSICO.............................................................................. 32 4.5 DESEVOLVIMENTO VISO-MOTOR................................................................... 34 4.6…

teorias da aprendizagem, tais como: teoria verbal significativa, teoria genética da aprendizagem, teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino e suas contribuições para o âmbito educacional. Mencionaremos a importância do desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal relacionando os fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos e destacaremos a importância dos jogos no processo de desenvolvimento da criança. A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM PARA A PEDAGOGIA