Visão Terapêutica Da Surdez

1. a. O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis. b. O aluno não usa o aparelho auditivo receitado pela fonoaudióloga. c. O aluno pode aprender a língua oral com o uso de aparelho auditivo, pois este amplifica a audição até as frequências da fala. d. O aluno já adquiriu a língua de sinais, o que prejudica o desenvolvimento da fala. e. Os pais não conhecem a língua de sinais, o que dificulta

Um estudo acerca da história da educação de surdos implica a compreensão da influência das representações culturais e dos pressupostos políticos e filosóficos que vêm permeando este tema. Nesse sentido, as narrativas que se articulam para abordar a surdez foram produzidas a partir das significações culturais inscritas no campo discursivo de sua época. Sabemos que, na Antiguidade, ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. Ademais, o nascimento de…

da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando a língua oral do país. 2- O objetivo era fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade, negava-se a surdez e enfatizava a aquisição da fala. 3- Os alunos surdos eram ensinados a falar por meio de técnicas oralistas fundamentadas na visão clínico-terapêutica. 4- O trabalho pedagógico destinava-se mais ao ensino da fala do que dos conteúdos curriculares. 5- Não houve uma realização satisfatória nesta abordagem do oralismo.

| |2- O objetivo era fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade, negava-se a surdez e enfatizava a aquisição da | |fala. | |3- Os alunos surdos eram ensinados a falar por meio de técnicas oralistas fundamentadas na visão clínico-terapêutica. | |4- O trabalho pedagógico destinava-se mais ao ensino da fala do que dos conteúdos curriculares

a consideração da arte como elemento articulador na formação da pessoa com deficiência, que carregam consigo os fatores biológicos, sociais e culturais, psíquicos e o histórico . Concepções sobre Surdez: Visão Clínico-Terapêutica versus Visão Sócio-Antropológica Na tradição da clínica médica, a surdez é vista como uma “deficiência” em relação à comunidade “ouvinte”, colocando os sujeitos surdos em desvantagem, se comparados à maioria da população (Skliar, 1998). Decorrem daí os esforços…

Alfabeto...........................................................................................................................9 Conceito clínico de surdez: em busca da normalização.................................................11 Conceito Socioantropológico de surdes: a diferença reconhecida................................11 Breve Histórico da Educação dos…

Constatou-se que há entre surdos e ouvintes uma diferença, pois para os não surdos a linguagem é oral-auditiva e para os surdos é gestual-visual-espacial. O autor descreve a surdez não como uma deficiência, mas sim como uma cultura de identidade própria: “O surdo tem, dessa forma, a LIBRAS como sua língua materna e a surdez como cultura, portando uma identidade própria.”. A língua e a cultura são consideradas produções paralelas e, além disso, a língua é um recurso na produção da…

|56-70 |Moderadamente severa | | | | |Surdez | |71-90 |Severa | | |+ 90 |Profunda (audição deixa de ser funcional ou não existe)

reabilitar a criança surda em direção a normalidade. A sua fundamentação se dá pela visão clínica- terapêutica de surdez, a qual nega a surdez e a língua de sinais e enfatiza a predominância da fala em detrimento do desenvolvimento linguístico, cognitivo, afetivo e intelectual, representando o ideal da área médica como também das políticas educacionais, utilizando-se de práticas pedagógicas reparadoras e corretivas de surdez, visando aproximar o surdo do modelo ouvinte. Somente na…

integraçãoda criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando a língua oral do país. 2- O objetivo era fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade, negava-se a surdez e enfatizava aaquisição da fala. 3- Os alunos surdos eram ensinados a falar por meio de técnicas oralistas fundamentadas na visão clínico-terapêutica. 4- O trabalho pedagógico destinava-se mais ao ensino da fala do quedos conteúdos curriculares. 5- Não houve uma realização satisfatória nesta…