Vinha Telma Pileggi O Educador E A Moralidade Infantil

A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL NA ESCOLA: A INTERVENÇÃO NOS CONFLITOS INTERPESSOAIS E A APRENDIZAGEM DOS VALORES VINHA, Telma Pileggi - FE - UNICAMP telmavinha@uol.com.br TOGNETTA, Luciene Regina Paulino - UNIFRAN lrpaulino@uol.com.br Eixo temático: Violências e convivência nas Escolas: Fatores, manifestações e relações sociais no espaço; Agência Financiadora: CAPES Resumo A partir de pesquisas que investigaram se o ambiente escolar influencia o desenvolvimento moral dos alunos e a…

ou adaptação?. São Paulo: Cortez, 2001. RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar por uma docência de melhor qualidade. 5 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (em ordem alfabética) AGENTE DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Estatuto da Criança e do Adolescente; Noções de Planejamento de atividades; Primeiros Socorros; Os brinquedos; Normas para utilização dos brinquedos; Normas de Segurança; Desenvolvimento Físico e Motor; Necessidades Básicas, Desenvolvimento

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Brinquedoteca Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Organização do trabalho pedagógico na educação infantil, Reflexão e pesquisa, Fundamentos da gestão educacional, Alfabetização e letramento, Ludicidade e educação. Professores: Alexandre Vilas Boas, Edilaine Vagula, Marlizete, Raquel Franco, Rosely Montagnini e Vilze Vidotti.…

estão entrando na escola cada vez mais cedo por diversos motivos e o principal deles é a mudança social que o mundo globalizado nos impõe. Esse ingresso precoce faz com que as crianças desenvolvam a fase do egocentrismo já no espaço escolar e os educadores precisam estar preparados para isso. No entanto, o que se vê são profissionais cada vez mais despreparados. Será que os programas de capacitação oferecidos nas escolas nos últimos anos têm discutido a violência na escola como uma ação…

O EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Prof. Telma Pileggi Vinha Doutoranda na UNICAMP – Campinas-SP Professora da UNICAMP Telma Pileggi Vinha trata, neste artigo, da questão do desenvolvimento da moralidade, da autonomia e da disciplina na Educação Infantil. Baseando-se na teoria construtivista de Jean Piaget, a autora aborda temas como o posicionamento dos pais e dos educadores, os limites da intervenção do professor e a

objetivo como espaço educador interagindo com o seu meio, buscando através de seus primeiros passos o planejamento e transformações motivadoras rumo a sustentabilidade. A escola busca a parceria dos pais, realizando reuniões a cada bimestre, convidando-os a participarem de comemorações, realizações de projetos e como as ecotécnicas que estimulam o reaproveitamento dos recursos naturais e interagindo com as sabedorias populares usadas ali na comunidade. A sala da educação infantil as…

VIOLÊNCIA ESCOLAR INFANTIL: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS 2653664353695Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Estadual do Piauí, com o requisito principal de avaliação da disciplina Prática e Pesquisa Educacional III, sobre a orientação da professora e doutora Raimunda Maria. 00Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Estadual do Piauí, com o requisito principal de avaliação da disciplina Prática e Pesquisa Educacional III, sobre a orientação da professora e doutora Raimunda Maria.

Faculdade Catuaí -2286006604000 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -22669511493500 Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Profa. Mestª. Creuza da Costa Mendes Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCACÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Latu

muitos pesquisadores, a fim de sanar dúvidas freqüentes e intrigantes em relação às suas principais causas e de que forma agir diante dela. Por ser esse uma problemática muito complexa e extensa o presente trabalho está voltado propriamente a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, onde muitos pesquisadores questionam se realmente existe indisciplina nessa fase, pois a criança encontra-se na formação de processos cognitivos, sociais e morais, onde é fundamental que a mesma…

etc.” Percebe-se que o humanismo é essencial a todo processo educacional que vise definitivamente a melhoria da sociedade, da humanidade. É necessário estar observando o que mais afeta o desenvolvimento global de uma criança, porque os pais e educadores precisam saber diferenciar o que é modismo e o que é essência na educação, procurando ter cuidado nas substituições relativas às vivências. Hoje em dia é assim: eu preciso, eu quero, eu vou. Cada vez mais a sociedade estimula…