Victor De Aveyron

relacionamento deles acabou. LupaCapitolina.png Crianças Selvagens Aquisição de linguagem Behaviorismo Psicologia do desenvolvimento Psicologia educacional Amala e Kamala Kaspar Hauser Oxana Malaya Peter, o selvagem Rochom P'ngieng Victor de Aveyron Blanka Mogli Rômulo e Remo Tarzan O Enigma de Kaspar Hauser O Garoto Selvagem Nell Genie Oxana é uma criança selvagem, uma de apenas 100 no mundo. A história começa quando ela tinha três anos e seus pais alcoólatras e…

perduraram, o desenvolvimento de Genie foi muito superior ao de Victor, ao passo que “o desenvolvimento de Genie tem sido interpretado como prova tanto a favor como contra a HPC9” (SINGLETON; RYAN, 2004, p. 52). Victor O caso de Victor é um dos mais antigos e é descrito por Lane (1976), Shattuck (1981) e Steinberg e Sciarini (2006). Em janeiro de 1800, caçadores capturaram um menino selvagem na vila de Saint-Sernin, no distrito de Aveyron, na França. A idade do menino nunca pôde ser…

grandes responsáveis pelo direcionamento e organização da aprendizagem dela e, caso não haja tal orientação, a criança domina e internaliza seu processo de aprendizagem. Em casos mais sérios do que o da personagem Nell (como o de Victor, o menino selvagem de Aveyron), a aprendizagem é feita na ausência de qualquer contato social, e, sendo assim, não há a aprendizagem de comportamentos, normas, práticas e valores de uma determinada comunidade, ou seja, não há qualquer processo de…

diversas crianças selvagens, na maioria criadas por lobos mas também por muitos outros animais. Por exemplo, as irmãs Amala e Kamala de Midnapore, Isabel, a menina que vivia no galinheiro ou Gaspard Hauser de Nuremberga. O caso mais célebre é o de Victor de Aveyron com base no qual Francois Truffaut realizou um belíssimo filme. Também o desenho animado "Mogli, o Menino Lobo" conta a história de uma criança que se perde da família na selva e é adoptada e criada por lobos. Quando…

alle. LupaCapitolina.png Crianças Selvagens Aquisição de linguagem Behaviorismo Psicologia do desenvolvimento Psicologia educacional Amala e Kamala Kaspar Hauser Oxana Malaya Peter, o selvagem Rochom P'ngieng Victor de Aveyron Blanka Mogli Rômulo e Remo Tarzan O Enigma de Kaspar Hauser O Garoto Selvagem Nell Genie Kaspar Hauser (provável 30 de Abril de 1812 – 17 de Dezembro de 1833 em Ansbach, Mittelfranken) foi uma criança…

Victor de Aveyron No dia 9 de Janeiro de 1799, uma ‘’estranha criatura’’ surgiu dos bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo. A principio escapava constantemente e era difícil voltar a capturá-lo. Negava-se a vestir-se e…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Atividades Estruturadas Aula 1 – Debate em fórum sobre o caso de “Victor, o menino selvagem de Aveyron”. Com base nas três questões básicas: impactos de Hereditariedade e do ambiente; pessoas são ativas ou passivas; e, desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas. Aula 2 – Debate em fórum sobre como Freud, Erikson e Piaget se posicionam em relação as duas questões básicas: 1) Impactos de hereditariedade e do ambiente; e, 2)…

correspondentes ao conteúdo das aulas. Aula 1 ATIVIDADE ESTRUTURADA Debate em fórum sobre o caso de “Victor, o menino selvagem de Aveyron” com base nas três questões básicas: impactos da hereditariedade e do ambiente; pessoas são ativas ou passivas; e, desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas. 1) Quais os impactos da hereditariedade e do ambiente no desenvolvimento de Victor? Ele cresceu na natureza, foi criado por animais e assim criou hábitos de animais. Assim sua…

Práticas como Componente Curricular: 1) Debate em fórum sobre o caso de “Victor, o menino selvagem de Aveyron” com base nas três questões básicas: impactos da hereditariedade e do ambiente; pessoas são ativas ou passivas; e, desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas; 2) Debate em fórum sobre como Freud, Erikson e Piaget se posicionam em relação às duas questões básicas: 1) impactos da hereditariedade e do ambiente; e, 2) pessoas são ativas ou passivas. Elaboração de quadro

toda criança, simplesmente não há humanidade. 1. Humberto Maturana e Francisco Varela. "A Árvore do Conhecimento". Editora Psy, Campinas, 1995, página 159. 2. Em "A Árvore do Conhecimento", página 161. 3. Uma ótima discussão sobre Victor de Aveyron pode ser encontrada em: Luci B. Leite e Izabel Galvão (org.). "A Educação de um Selvagem". Editora Cortez, São Paulo, 2000. 4. Traduzido de: Lucien Malson. "Les Enfants Sauvages". Editora 10/18, Paris, 1964, página 55.…